作文训练
题目：甘当绿叶
指导：
一、审题：
1、注意动词与文章情节的对应关系。例如“甘当绿叶”中，有一个“当”字，就应该明白文章必须有“当”的相应情节。如“藏在心底的爱”，写作时，诸多学生都能写出心底的爱，却忘了将一个“藏”字化为相关的情节，从而导致偏题。审题中，动词化为对应情节非常重要。
2、主语的确定与角度的选择。“甘当绿叶”是命题作文，并没有主语方面的限制，因此，既可写自己，也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如，“那一次，我懂得了”，主语很明显是我，而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语，对把握文章的叙事重点很关键。
3、审清题目的限制语在题目中。修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字，是用来修饰动词“当”的，所以，应重点把握。“甘”说明是心甘情愿，甚至可以说，是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点，就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。再如，“记住这一天”，题目中的“这”是修饰限定“一天”的，所以应该重点理解。“这”不是“那”，如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写，这篇文章就写成“那一天”了。审题时，一定要深刻认识到限制语的重要性。
4、注意是否有隐语。“甘当绿叶”中明显有隐语，其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语，所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至，在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中，诸多作文题目都有隐语，多揣摩一下自己就能明白。例如：“这一次，我懂得了”，“懂得了”就隐含先前自己不懂，因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次”，“又一次”就说明有先前的一次，只是重点放在第二次而已，若第一次未有相应内容的呈现，则文章内容就缺失，可算偏题。
二、寻找写作角度
(一) 从文章的主语入手。“甘当绿叶”并未限定主语，因此，主语可以是自己，也可以是他人。例如，写(母亲、父亲、亲戚、朋友等等) ，当然，也可写他家发生的故事，以小说的方式去呈现也可。
(二) 放到不同领域。
1、家庭：可以写成长过程中，你与亲人之间的若干次比赛，你总成为最后的将军，而你的亲人，却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面，可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。
2、班级：可以写为达成某个目标，需要让你或他人去当绿叶。比如，合唱，比如拔河中的拉拉队，比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的理解，以及个人对生活的体会。3、同学：重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲，反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿，由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛，活动，平时的考试等等小情节去把握。4、特长：可以从自己的特长方面着想，如球类运动，绘画，音乐，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。5、奥运或世博：从舞台上的绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节，来引出，民族的红花，艺术的红花之所以能够光彩夺目，需要许多绿叶默默的付出。
二、内涵的拓宽
例如，亲情方面的“甘当绿叶”
可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶，而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起，然后再来谈对绿叶的认识，谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽，这是一种不错的拓宽方式。
再例如：友情方面的“甘当绿叶”
写朋友在参加某个比赛时，你为其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友类似付出的情节，用这样的方式，将两个角度结合起来，就可以达到很好的拓宽效果。
当然，也可以借助家中花朵与绿叶的情节，再来引入相关生活中的情节，这样文章的内涵也能相应拓宽。
在拓宽内涵方面，要注意，所拓宽部分是否扣紧了中心，对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助，若有，则选用; 若否，则去之。
初三语文期中考试学情分析
2010年11月10日我们初三年级进行期中考试，现在就本次考试中我所教学科成绩进行分析。
一、基本情况
100班共有45人，参考率50，90分以上10人，87分是优生线，87分以上有17人，及格数32人，不及格人数13人，平均分78.2分。
二、试卷评析
从试卷看，命题目的、范围及特点，按新课标要求进行，重在基础知识的巩固和基本技能的训练，题目多有开放性、灵活性、多元化试卷，顺应中考命题的趋势，引导学生联想，开放思维，培养学生创新能力。
三、试题分析
从基础、阅读、写作能力三种能力的角度分析试题
（一）、基础
第1、2题，字音字形。（4分）得分率83％，有8人只得满分。
第3、4题，成语运用，四大名著。（4分）获满分12人，得4分以下的有15人。第5题，语病。（2分） 得分率40％，满分人数31人。
第6、7题，语言表达。（6分）学生得分率低，大都在4、5分左右。
第9题，按课文词语填空，得分率8％，满分的有7人。
（二）、阅读
1、文言文《醉翁亭记》10分，3人满分，大部分得分在7、8分。
2、说明文10分，13题有5名学生粗心大意没看到而丢分，其它题得分率较高。
3、小说13分，很多同学因为读不懂得分率极低。
4、议论文12分，22题、25题丢分严重，学生对于观点与材料之间的关系理解不到位。
（三）作文
话题作文《知道与做到》，学生出现的问题主要有二个问题：
1、 对于关系型话题作文中二者关系把握不恰当。
2、 部分作品写得“大而空”，而应从小处入手、大处着眼。
四、评析后的反思
1、要重视基础知识的训练，提高记忆力，加强读、写、背的训练。
2、注意引导自主学习、想象、联想，培养思维能力。
3、加强阅读教学，加强口语和写作训练，扩展思维训练，提高学习力, 培养创新思维和创新能力。
初三语文市委调研测试学情分析
2010年11月19、20日我们初三年级进行市委调研测试，现在就本次考试中我所教学科成绩进行分析。
一、基本情况
100班共有45人，参考率50，98分以上0人，91分是优生线，91分以上有14人，及格数32人，不及格人数13人，平均分75.1分。
二、试卷评析
从试卷看，命题目的、范围及特点，按新课标要求进行，重在基础知识的巩固和基本技能的训练，题目开放性、灵活性不大。内容太多，不利于引导学生联想，开散思维，培养学生创新能力。我
三、试题分析
从基础、阅读、写作能力三种能力的角度分析试题
（一）、基础
第一大题，积累运用，（20分）。但失分率较高，大部分在12、13分。尤其1.3.5题糟糕。
（二）、阅读
1、文言文《醉翁亭记》和《桃花源记》比较阅读。14分，3人满分，大部分得分在9、10分。
2、《故乡》《我的叔叔于勒》比较阅读。（15分）题目死板，限制了学生的思维，失分率最高，大部分得分在5、6分。
3、说明文《“能吐能吞”的森林》10分，得分较好。大部分得分在9分，有不少学生得满分。
4、议论文《自己的命运自己掌握》10分，丢分严重，大部分得分在3、4分。学生对于观点与材料之间的关系理解不到位。论证过程不会写。
（三）作文
二选一：
1、“那一刻，我上了新台阶”命题作文
2、“ 的魅力 ”半命题作文
部分作品写得“大而空”，真情实感不到位，且思维狭窄，思路不够开阔。书写零乱。少部分学生分数在40分以上，其他大多在36分左右。
四、评析后的反思
1、要重视基础知识的训练，提高记忆力，加强读、写、背的训练。
2、注意引导自主学习、想象、联想，培养思维能力。
3、加强阅读教学，加强口语和写作训练，扩展思维训练，提高学习力, 培养创新思维和创
新能力。
＿＿其实很快乐(2009-02-18 19:36:15)
作文训练
题目: 其实很快乐
指导 ：
1. 题眼：快乐（思考：快乐的是什么，为什么快乐，并且要将值得快乐的瞬间点详写，精雕细刻）。
关注题目中的“其实”，这暗示我们要写出认识的变化过程（没有快乐——快乐）
3. 在选材上，要立足于“新”与“情”。“快乐”本身就是表达心情的一个词语，由此更应该突现“情”。
4. 在表达上，要注意简要叙述和精当的描写相结合，在叙述描写的基础上加以议论和抒情。不少于600字。
范文：
1. 李白其实很快乐
袅袅檀香，一杯清茗，一轮婵娟，一棒盛菊，手边是虚掩的书卷。读完李白的诗作，我不禁为他扼脘叹息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷，本有豪情壮志，却不敌官场黑暗。我为他遗憾，为他不平，我想他一定是不快乐的吧？
恍惚中，他向我走来，一路高歌，一路豪饮，放浪不羁，这就是你，唐代的不朽传奇——诗仙李白。
你难道没有“小时不识月，呼作白云盘”的少不更事？难道没有“举杯邀明月，对饮成三人”的积极乐观？难道没有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的昂扬自信？难道没有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的豪情壮志？难道没有“仰天大笑出门去，我是辈岂逢蒿人”的踌躇满志？然后最后的你却也发出了“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的黯然。“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑和“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷。
你我伴灯而坐，相对无言。你默默饮酒，我在旁静静思索。我敬佩你的才华，也为你的最后离开而惋惜。你是这样浪漫的人，在现实面前碰个大钉子；你是这样一个才思横溢的人，却难入官场，最后抽身而去，你心中的苦涩，想必如同那难以斩断的流水，滔滔不绝，一滴滴都化作你的泪水。
然后你却笑着摇头，道出你那鲜为人知的内心世界。原来，我一直错了。
你是一位诗人，却也是一位卫士。你用笔书写自己的伤春悲秋，你用文字扞卫自己的高尚情操，或许在你离开时，心里会有苦涩和酸楚，然后在你眼中，一切的名利都比不上自由对你的吸引，黯然地离开，却让你拥有了最纯洁的自我。在别人看来追名求利似乎是社会大流，而你，却以前途为代价，宁可向往于江湖，忘情于山水也绝不同流合污。原本以为你是无奈的，却没想到其实你为远离官场而快乐，为你心底的一片净土而感到快乐。 我终于明白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真正内涵，在你看来，苦闷和悲伤不过是高洁的副产品，坚守自我的你，其实很快乐。真的很快乐﹗
2． 其实很快乐
面对失败的心情
我很喜欢看一个中央三套的电视节目，叫作《星光大道》的节目，对这个节目，我会一直从头看到尾。看过《星光大道》节目的人都知道，每期有五个人参加比赛，一共有四关，每关淘汰一位选手。本来没什么的，只是在节目中，经常会有选手在被淘汰的时候流泪，这其中有男的。也有女的，这些选手流泪的镜头总是会让我的心有些震动。于是，我便开始注意起了娱乐节目比赛中那些惨遭淘汰的选手在被淘汰的时候的面部的表情，有的流着眼泪，泣不成声；有的依然面带微笑，为自己和别人许下祝福和鼓励；有的则是淡然处之，在说声谢谢之中潇洒的离开，不一而足。由此我想到，不同的人面对失败的时候，会有着不同的心情。
大凡看起来，我们面对失败和挫折的时候，总会有一种难过和失望的心情。那些即使能够微笑面对失败的人，我想他们心里还是免不了难过的，只是他们能把微笑写在脸上，把痛苦埋在心里；只是他们能够从容、乐观的来对待他们的失败或挫折，他们的承受能力大一些。毕竟，失败不是一件令人高兴的事情，虽然失败是那么的普遍和难免。在现实中，往往还会有这样的情况，就是对自己期望越高，失败后对自己造成的打击也越大。每一年的高考中，都会有因为高考成绩不理想承受不住各方面的压力而自杀的现象发生。这种现象想来有些不可理解，也为他们有些不值得，但站在他们的立场上去看，只能说他们的承受能力太差了，他们承受不了失败带来的打击，才会酿成不该有的悲剧。其实，每个人的一生中，注定会感受到或大或小的失败，但有的人后来成功了，有的人则没有，想必是因为每个人对待失败的处理方法不一样吧。都说失败是成功之母，都说失败以后可以从头再来，可这世间又能有多少人能够笑着面对失败的呢？不是吗，当你奋斗了许多年之后，发现自己依然是一败涂地，那时候你想坦然都会觉得有点困难；当你追求多少年，却只尝到了爱情失利的苦涩味道，这时候你想高兴都高兴不起来。面对失败的心情，实在不是那么简单的一点心情而已。
回头问一下自己，面对失败，我会是什么样的心情呢？想起自己，在面对失败或者挫折的时候，心里总会有一种不如意或者失意、失望的感觉，甚至会觉得非常的痛苦。很多时候，我也会想，失败了大不了重新来过，没什么大不了的，但是事情往往却会说说的简单，做起来却难，失败的时候想开心都开心不起来了，那时的心里就会有一种说不清的郁闷或者痛苦的滋味。就像有人说的，人有时不是面对不了失败，而是面对不了失败以后的种种原因，面对不了失败以后所产生的种种后悔。由此，我理解那些电视里的一些选手在被淘汰的时候为什么会流泪的了，我知道并不是所有的人都能坚强的去面对挫折和失败，我也知道并不是所有的人都能够笑对失败的。
其实话说回来，人生在世，只要做事就会有成功与失败，人人都难免。我们需要知道，成功给人带来喜悦的心情，失败使人心情沮丧，这都是很正常的。这世上，谁都会面对人生中无数的成功与失败，我们需要做的是如何正确面对成功与失败。在失败向我们走来的时候，我们无须后悔，无须伤感，无须痛苦，我们要做的就是让自己拥有一个平和的心态就可以了。
面对失败，你会是一种什么样的心情？朋友们不要想得太多，记得我们曾经欢笑过、哭过、珍惜过，我想这份难得的感情永远是我们这辈子最成功地相识！
一) 作文(任选一题)
1、感受
提示和要求： (1)横线上可填上(友谊、亲情、烦恼、生活……) (2)600字左右。
2、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。
提示和要求： (1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。(2)自选角度，自拟题目。(3)不少于500字。
（二）作文。
从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样，喝水的人就必须把谷皮轻轻吹开，然后慢慢地喝。
每个人都会从这则材料中获得启示，也会引起一些回忆，请你以自己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须是从这则材料中获得的启示或回忆。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②文中不得出现生活中的人名、校名，如需要，可用A 、B 、C 等字母代替。
（三）作文
前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
（四）作文
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。（2）文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。（3）卷面整洁，书写工整，争取加分。
（五）任选一题写作．
1．我美丽，因为我 (请补全题目再写作)
2．青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……
请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于600字。②卷面整洁，字迹清楚。
（六）作文
在我们成长的过程中，每一次的成功，每一次的进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家长、同学、朋友的夸奖分不开的。现在请你以“______夸我______”为题，写一篇记叙文，写前要在横线上填写下恰当的词，构成一个完整的题目。当然，你也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，畅所欲言，但自拟的题目中必须含有“夸奖”两字。
注意：1、要求字迹工整易认，卷面清楚；字数不少于600。2、文中不得写学校的名称和相关人物的真实姓名。老师可称“陈老师”“林老师”等；自己的名字用“新华”代替；同学朋友可称“小敏”“小军”等。
（七）阅读下面的文字，根据要求作文。
40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞，他要进行一项与世隔绝的独居生活的实验。一年后，蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。面对记者，他走出洞口的第一句话是：“这场实验使我明白了一个人生奥秘，就是生活的美好在于与人相处!”
让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤，珍惜人与人之间的相处，并在相处中最大程度地享受生活的美好和人生的快乐。
请以“生活的美好在于与人相处”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，也可以“生活的美好在于与人相处”为题目。②文体自选。③不少于600字。
（八）请从下面两个题中任选一题作文。
（1）这里有 （如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等） 提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务先将题目补充完整，然后作文。
（2）蝴蝶、猫、斑羚、威风凛凛的狮虎……它们或小或大，但也有着与我们一样的快乐和痛苦，一样平等而又美丽的生命。当我们人类在无辜地伤害它们的生命的同时，实际上也在伤害我们自己。请以“动物也是我们的好朋友”为话题，写一篇作文。
提示：题目另定，立意角度自选。
要求：①情感真实，符合题意，中心明确，内容充实，语言通畅，书写工整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
（九）作文
在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观……请以“位置”为话题，自选角度写一篇文章。可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可写未来。题目自拟，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。
（十）作文
逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，
生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世界时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。
提示与要求：①自拟题目，自定文体。字数不少于600。②文中若需出现人名、校名，可用化名代替。
（十一）按要求自由作文
要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如“那天，我真高兴”“妈妈真辛苦”“你真好玩，电子狗”“我真想去月球探险”“读《×××》真快乐”“谈„真情实感‟”……②立意自定，文体自选。③不少于600字。④题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用“××”或虚拟名称代替。⑤不得抄袭。
（十二）作文
以“心事”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。
（十三）阅读下面一段材料，然后按要求作文
有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能让我们明白许多做人的道理。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养……
在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们在你的心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待着与它们相遇相知……
请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，所写内容不能超出话题范围，不少于600字。
（十四）写作
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么? 请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等) ，然后作文。
题目：成长，需要___________________
注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。
（十五）写作
古语说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人又说“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界”，“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事，一家一户；大至团体、社会、国家，都有引发你发现美，欣赏美的瞬间，请以“感恩”为话题，自拟题目，立意文体自定，写一篇600字以上的文章。
友情提示：可以叙故事，发议论，抒感情，文体不限，但不能出现真实姓名，不得抄袭。 （十六）写作
亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝? 草为什么这么绿? 冬天里小狗没有衣服会冷吗?……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。
问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。
问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空……
请以“？ ”为题写一篇文章，文体不限。
要求：①先将题目补写完整。如“?，我成长的伙伴”、“?，让我有了一个新发现”、“?的启示”等等； ②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
（十七）作文
我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岚，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽? 居里的信念；张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。 现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇六、七百字的作文。文中不得透露真实的地名、校名与人名。
（十八）从下边两个题目中任选一个作文
1、真情，是—缕阳光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑起我们生活中的一片蓝天。请以“真情”为话题作文。
2、从小学到初中，我们接受过无数次的考试，今天我们正在考场上接受祖国和人民的挑选，今后我们走向生活，步入社会还会遇到许许多多的对人生的挑战与考验，一句话，人生无处不考试。请你以“考试”为话题作文。
要求：①文体自选，题目自拟，字数不少于600。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（十九）以下两题任选一道
（1）常言道：播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。请你以“播种”为话题，写一篇作文。
（2）题目：你准备好了吗
要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（二十）作文
题目：我的同桌
要求：1．写记叙文。2．不少于500字。
（二十一）写作
挺身而出、敢为人先是一种表现；质疑探究、标新立异是一种表现¨临危不惧、遇事不慌是一种表现；不图回报、默默承受是一种表现；团结合作、谦让互助是一种表现……你和你的同学、朋友、老师、亲人等不都在天天“表现”自己吗? 请以“表现”为话题，可以记叙，也可以议论，自选文体，自拟题目，写一篇60字以上的文章。
要求： 1．有真情实感，力求有新意； 2．文中地名、校名、人名用英文字母代替。 （二十二）下面两题，任选其一作文
文题（1）青春作伴好飞翔
文题（2）阅读下面材料，完成作文。
在纽约的河边公园的矗立着“南北战争阵亡纪念碑”，每天都有许多游人来此祭奠亡灵。美国第十八届总统，南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，就坐落在公园的北部。陵墓高大伟岸，庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园边累陡峭的悬崖边上。 格壮特将军的陵墓后边，更靠近悬崖的地方，还有一座小孩的陵墓。那是一座极小极普通的墓，在任何其他地方，你都可能会忽略它的存在。
故事发生在两百多年以前的1797年。这片土地的小主人才五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将爱子葬于此，并修建了这样一个小小的陵墓，以作纪念。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。他不忍心再惊动安息的儿子，就让他永远地生于斯，息于斯吧！土地的新主人答应了这一要求，并订之以契约，孩子的陵墓就被保留下来，成了格兰特将军的邻居。 这可能是世界上独一无二的奇观。
又一个一百年以后，1997年的时候，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到这里。适逢格兰特将军陵墓建立一百周年，也是小孩去世两百周年的时间，朱利安尼市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩陵墓旁边，让这个关于诚信的故事世世代代的流传下去……
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真实的情感，表达你最想道出的见解。②认真书写，力求工整、美观。③不少于600字。
（二十三）作文
以“我”为话题，写一篇不少于600字的文章。
（二十四）作文
题目：我渴望 要求：①先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；②思想健康，写出真情实感。
又是一年一度高考到，老鱼从1995年7月到2004年9月，做了9年的中学语文教师，有幸参加过一次中考和一次高考评卷，并且两次评的都是作文，不妨给大家透露一点点内幕。
第一次是参加中考评卷，那是1997年，老鱼刚参加工作两年，还在乡下上初中，大概是所有参加评卷老师中年龄和教龄最小的一位。本来，那一年老鱼教的班级也参加中考（老鱼从初二带起），按一般规定毕业班的老师是不允许参加评卷的；可是当时县教育局教研室主管全县语文教育的这位老师特别喜欢老鱼，点将时就把老鱼给点去了。那时老鱼长着一幅娃娃脸，在学校时常被家长当成是学生班长而不是老师，到了评卷组，很多人还以为是请来干杂活的临时小工，差点没把老鱼安排去给他们打扫卫生。对于那次阅卷，十年过去，很多细节都忘记了。但是，老鱼清清楚楚地记得，第一二个晚上老鱼几乎是
无法入睡的，每次闭上眼睛，密密麻麻的文字就立刻出现在脑海里，就算入睡了，梦里也是一篇一篇的作文卷子翻过，可见阅卷任务是如何的繁重和紧张。
第二次是参加高考阅卷，那是2004年，那时老鱼在外县一所高中，也是一所市重点高中任教，职务是语文教研组副组长，不再是97年时的毛头小伙子了。那时老鱼已经连续两年带毕业班，按以往的规定也是带毕业班的老师不许参加评卷，可是那年开始采用网上阅卷，上面便取消了这项规定，于是老鱼才有了这次机会。碰巧，老鱼又被安排去做作文评卷员。
说实在话，高考所有科目的评卷中，最难做到公平公正的，恐怕就是语文作文评卷了。因为只有作文评卷是毫无标准可言的，一篇作文，在A 老师眼里是好作文，在B 老师眼里可能是垃圾。老师们平常在期中考试、期末考试和模拟考试中，为作文评分发生争执的事就屡见不鲜。虽然，高考作文阅卷有评分细则，但是，老实告诉大家，那些细则都是官样文章，谁能去一一对照遵守？你知道评卷员一天要阅读多少篇作文吗？至少在五六百篇以上，除去中间休息、喝水、上洗手间等等时间，平均每篇作文阅卷时间就是半分钟左右，一天阅卷文字在四十万字以上。请问哪位老师能够如此神通广大，每篇作文一一对照细则来打分？别说对照细则打分，能每篇文章都看完，然后凭印象打分都无法做到，不信你试试找一本四十万字的书籍来看，一天你能看去多少？可以说，很多作文基本上就没看完，扫一眼开头再扫一眼结尾，就凭着卷子的卷面印象来给分了。
那么，老师们既然不看作文，打分的标准是什么？打分的标准，其实就是保险分，一般是42到48分之间（满分60分），只要你扫一眼开头，发现作者文字还流利，出现了跟话题相关的字眼（如开头一段不见，结尾一段见到也行，但最好还是在开头出现，因为有的时候连结尾都不看的），卷面整洁，就给个47、48分，若写字特别好看，给50分也可以。如果扫过一眼，发现有不通的句子，有错别字，或者没扣住话题，就给个42、41分，若卷子写的潦草，可以再降到38、39分。但是，一般的卷子也就是在45、46分上下徘徊。有时候你太累了懒得看卷子，直接就给45分，一般不会给错。
但是，并不是所有的卷子都不认真看，不然怎么会出现0分卷子和满分卷子呢。应该说，被打特别低分的卷子，实在是太不幸了，因为很多比它写的还差的作文，都在保险分之
内；得到特别高分的卷子，又实在是太幸运了，因为也有很多比它写得还好的卷子，都在保险分之内了。那么，这些倒霉蛋和幸运儿又是怎样出炉的呢？原因主要有两个方面，一是卷子本身有引起阅卷老师注意的因素，二是阅卷老师本身也需要适当拉开平分距离，所以久不久会对一些卷子认真阅卷。这时候，一些容易引起老师注意的卷子就成了这些倒霉蛋或幸运儿。
哪些卷子容易引起阅卷老师注意呢？一是题目与众不同的作文，二是开头文笔与众不同的作文，三是开头内容新奇的作文，四是卷面特别（包括特别潦草和特别工整）的作文，五是字体独特或个性鲜明的作文，六是阅卷老师头脑特别清醒时遇到的作文（比如每天开始阅卷时最初那半个钟头遇到的作文）。可以说，学生的作文水平其实是参差不齐的，只要你认真每篇阅读，好和差一般都能现形。这些年，高考满分作文大多一眼看过去就能发现与众不同的地方，比如几年前扬名天下的那篇《赤兔之死》，遇到任何老师估计都逃不掉，一是题目特别，二是开头文笔就不一般，三是开头内容就耳目一新，遇到这样的作文，没有老师不仔细看的。其实，或许那年高考作文中还有比它更好或一样好的作文，只是因为题目和开头不那么引人注目，被老师们扫过一眼后给个保险分就过去了。
