嫦娥奔月教学案例

初二作文-1000字

《嫦娥奔月》教学案例

南小恒盛俞海洋

【教学过程一】

师：嫦娥是中国神话中的月中女神，这样的一位女神，在《嫦娥奔月》这个故事中，给你留下了一个怎样的印象呢？默读课文中描写嫦娥的句子，把自己的体会用简短话写在书上。

生：嫦娥很善良。

生：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

师：想象一下，嫦娥会怎样接济贫苦的乡亲们呢？

生：乡亲们生病了，嫦娥就会带他们去看病。

师：当邻居家的孩子生病的时候，嫦娥给他们送去药。

生：当邻居家的孩子没有衣服穿的时候，嫦娥会给他们送衣服去。生：当孩子们饿的时候，嫦娥会马上给他们送食物。

生：当邻居家的孩子的衣服全是补丁时，嫦娥会及时地送去衣服。师：嫦娥总在乡亲们困难的时候送去物质上的具体援助，这就叫做？

生齐说：接济。

师：嫦娥就是这样接济乡亲的，难怪乡亲们都非常喜欢她。

【反思一】：

班中一些下等生，普遍存在这样的现象：让他们默写或者说出一些词语的意思，他能很流利地说出来，有的甚至比好同学还会说得

准确。但是奇怪的是，他们怎么就是不会运用呢。一旦将词语放入语言环境中，学生就摸不着头脑，在词语的记忆仓库中不能马上提取所要的。这一现象不得不引起注意。既然将词语放入语言环境中不会使用，那么我们就在语言环境理解词语，运用词语。倒过来教学。这样加深了学生的理解，为学生的运用举例一个例子，让学生有例可循，同时学生也学得轻松。不要再害怕要死记硬背词语了。

【过程二】

出示词语：力大无穷运足气力拉满神弓解除苦难美丽善良接济乡亲机智周旋飘飘悠悠奸诈贪婪手提宝剑迫不及待翻箱倒柜

师：你发现了什么吗？

生：这些词语前缺了人物。

生：这些词语都是描写人物的。

生：第一行是写后羿的，第二行是写嫦娥的，最后一行是写逢蒙的。

师：他们之间是什么关系？

生：嫦娥是后羿的妻子，逢蒙事后羿的徒弟。

师：理解了他们之间的关系，我们来排排这几个词语的顺序。

【反思二】

这个环节是为了帮学生理清课文的思路。那这样的方法有很多，这里结合了补充习题上的内容采用了这样的方法。充分利用资源，不仅很好的帮助学生理解了课文的思路，而且在很大程度上减轻了

学生的负担，在效果上收获也是比较好的，不需要每次都等课文讲完了再来炒冷饭似的作业，再又订正，时间花的多了，人也累了，你累学生更累，而效果却可能还没有在课堂上及时作业来的好！

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