教师口头作文

初一作文-600字

教师口头作文《说说我的家人》

长春版小学一年级语文第六版块口语交际《说说我的家人》。主要是引导学生结合自己的家庭情况,一方面了解自己的家,提高表达能力,另一方面还要帮他们树立正确的人生观,价值观。

《说说我的家里人》

时间如白驹过隙,不知不觉在十小已经工作了三个月,从束手无措到应对自如,从学生到教师,家人,朋友,同事无不带给我巨大的动力与支持。

在学生的眼里,我是他们无所不能的老师,可是在爸爸妈妈眼里,我还是那个不懂事的小女孩,毕业了,爸爸说:“吾家有女初长成”他的眼里满是欣慰。这就是我的爸爸,一位普普通通的爸爸,普普通通的身高,普普通通的长相,普通的不能再普通了,可是他有一双温暖的手,无论多冷的天气,都会带给我温暖,无论我有什么困难,有什么委屈,他都会对我说:“没事,不用担心,有爸爸在”。简单的一句话我却知道,他永远是我的守护天使。

我的老妈,高高的,瘦瘦的,她总是精力充沛,无时无刻不在忙碌,典型的袋子嘴豆腐心,她总是把我照顾的很好,我已经习惯了她的照顾,可是岁月却在她的脸上留下痕迹,看着她冒出来的白发,心里好舍不得,这就是我的妈妈,从不会说什么温暖的话,但我却时时刻刻感受着她的温暖。

这就是我的一家,简单的一家,幸福的一家,我没有别的愿望,只希望岁月可以放过我的父母,让他们永远年轻,我们永远在一起!


相关作文

  • 作文呼唤真情回归)
  • 常见的作文训练方式: 1.口头作文训练:口头作文是在一般说话训练的基础上锻炼学生构思成文的能力,它需要"成文",需要"构思",是一种难度较大的口头表达能力的训练.口头作文训练的方式灵活多样,如:口述片 ...
  • 课前几分钟口头作文训练体会
  • 课前几分钟口头作文训练体会 学习魏书生长期坚持课前几分钟口头作文的训练,对于培养学生的思维能力.口头表达能力.书面表达能力,对于提高学生的整体素质,培养跨世纪的人才均有很重要的意义. 1.提前设置情境,提前思维训练,口述由问题引入. 课前说 ...
  • 中学生写作规律和指导
  • [作者]肖以敏[内容]写作教学的规律是什么?我们认为,要研究写作教学的规律.首先就得研究写作教学的对象--青少年写作发展的规律.总的来说,是从感性到理性的循序渐进的规律,具体说来分为下列几项.口头--书面--口头凡教过中小学语文的教师,也许 ...
  • 小学生作文教学的新理念
  • 小学生作文教学的新理念 21世纪的少年儿童有着许多新时代的特点,与之相关紧密的小学作文教学必然也要发生一些新的变化,这些变化无不体现教师教学理念的转变. 一.让学生有命题的自主权 统一命题是传统的作文教学方法,它有利于课堂教学中发挥教师主导 ...
  • 小学作文教学
  • 小学作文教学 关于作文教学,叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过:"作文教学的最终目的应为,自能作文,不待教师改:教师之训练必做到这一点,乃为教学之成功."这就是说,作文教学的目的是培养学生写作的能力,以期学生具有自己会写的 ...
  • 小学作文教学作文
  • 关于作文教学,叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过:"作文教学的最终目的应为,自能作文,不待教师改:教师之训练必做到这一点,乃为教学之成功."这就是说,作文教学的目的是培养学生写作的能力,以期学生具有自己会写的本领.长期以来 ...
  • 浅谈初中生语文作文能力的培养
  • 浅谈初中生语文作文能力的培养 蕲阳双语学校教师 查方权 "作文作文,好比捉魂", 许多初中生面对作文常发此叹.心中仿佛有千言万语,提笔却寥寥数语,甚至不知所云. 如何帮助初中生解决作文困惑的现象? 笔者从多年的中学语文教 ...
  • 小议初中生写作能力的培养
  • 小议初中生写作能力的培养 丘北县舍得乡中学校 谢成基 在初中语文教学中,我发现很多学生对作文是爱恨交织,心中有千言万语,下笔却只言片语.学生的叹息道:"作文作文,好似捉魂神",也是语文教师的鸡肋.多年来笔者一直在教学中探 ...
  • 浅 谈 小 学 语 文 作 文 教 学
  • 1 浅 谈 小 学 语 文 作 文 教 学 论文类别:其他方面(C 类) 单 位:宜春市袁州区慈化中学 姓 名:丁徽 联系电话:15170533471 2 浅 谈 小 学 语 文 作 文 教 学 摘要:长期以来学生害怕作文,作文成了他们的学 ...