难忘的第一次

【课题】难忘的第一次

【课型】作文

【年级】四年级

【备课教师】孙远

【教学目标】1. 让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间

2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。

3．培养学生表达能力。

【教学重难点】把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，我们从出生到现在，也经历了不少事情。其实很多事情，有些事情已经淡忘，但是有些事情深刻地烙印在我们的记忆中。当然，这些最难忘的事当中，我们所经历的“第一次”是最叫人难忘的。第一次学游泳，第一次学画画，第一次出远门„„现在，想一想，哪一个“第一次”让你印象深刻呢？我们一起来分享一下。

生：（回答）

师：看来同学们难忘的第一次还真不少。那今天我们就来学习一下，如何写“难忘的第一次”，让更多人分享你们第一次的经历。（板书：难忘的第一次）

二、新课讲授

（一）复习六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

（二）朗诵写作歌，并说说你的理解。

写作之前想具体，明确要求再动笔。

开头结尾概括写，事情经过写细腻。

多问几个为什么，事情情节描详细。

学会点题明中心，题目内容紧联系。

（三）描写心理和动作

范文一：《第一次打“的”》P16

通过范文，讲解文中画“ ”句子，体会这些句子表达了小作者怎样的感情。

（四）按照顺序，写好“曲折”

范文二：《第一次当“兽医”》P17

小作者当“兽医”给猪打针是一次成功的吗？

给猪打针的过程中，有几次小波折？

三、学生实践

说说你第一次的故事，并将其写下来。

四、板书设计

难忘的第一次

1. 抓住动作和心理，让文章更生动。

2. 写好“曲折”，使文章更精彩。

难忘的“第一次”

人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤……我也有过许多第一次，但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心……

那是二三年级时候的一个周末，吃过晚饭后，妈妈要去办公室加班，我也跟她一起去了。在妈妈的办公室里上了网，打了一会儿游戏后，便感觉没有什么令人感到兴味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上与“妖魔鬼怪”作斗争，在我的心里缠绕已久的计划立刻被我粉碎了。我呆呆地望着闪烁着的电脑屏幕，在心里作着斗争。一个声音说：“回去吧！回去吧！”另一个声音大声的呐喊：“干吗回去？留在这里不好吗？”第一个声音再次响起，比刚才越发严厉了：“回去！这样不但可以完成你想做的事，还可以锻炼你的勇气！”另一个声音有些颤抖：“别回去……”这样的吵闹弄得我心烦意乱。妈妈看出了我的心思，笑着说：“等不及了，先回去吧！”我急忙摇摇头，妈妈见状皱起了眉头：“不敢吗？那你只有再等一两个小时后同我一起回去了。”我一贯很爱面子，自然受不了妈妈的奚落：“走……走就走！”

走出办公楼，风像锋利的刀刃，刺得我的脸直生疼，看着黑黢黢的大路，我又心虚了。我蹑手蹑脚地窜进了黑暗之中，忐忑不安地走着。突然，我的身后闪出一道亮光，射在对面的树上，映出了树上的摇曳的树枝，我以为那是什么妖魔鬼怪，赶紧加快了脚步。可总感觉背后树上的“怪物”在盯着我，我也顾不上自己的形象的，撒腿就跑，等到证明那个“怪物”看不见我了，才气喘吁吁地停了下来。我看看周围，一片阴森，不由得想起了同学讲的鬼故事。我的耳边仿佛响起了野兽般刺耳的嗥叫声，我的腿直发抖，想迈出一步都很艰难。

我缓缓地行走着，来到了一盏路灯下，猛然间看见身后有一个身影在跟着我。我的脑子里顿时闪出了一个念头，难道那个人是在跟踪我？我毫不犹豫地再次钻进了黑暗之中，轻轻地向刚才发现黑影的方向走了过去，那个人怎么不见了？我回过头，猛然发现那个人正在我的背后，但仔细一看又不像。我对着他注视良久才认出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再说世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。刚进家门，妈妈的电话就到了。听见我的声音，妈妈显然也松了口气：“顺利到家了？我还以为我的宝贝儿子被怪物吃了呢！”听到这话，我不禁苦笑了一下。

第一次的经历虽然是惊险，是恐惧，但又是磨炼坚强意志的好方法。这件事使我终生难忘，因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多彩！