润物细无声

润物细无声

一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！ 亲爱的各位家长：

首先，对大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和我们班级工作的支持表示感谢！

在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

一、认识学校

大邑是三国时期蜀汉名将赵云屯兵戍边地和逝后敕葬地。子龙祠墓处于县城北郊锦屏山下。赵子龙是一个集“忠信、仁爱、智慧、勇为”诸项中华传统品德于一身的历史人物，是海内外中国人十分崇拜的历史英雄。子龙街小学就以三国蜀汉名将赵子龙而名。学校充分发掘、利用社区文化资源，弘扬子龙文化，着力建设以 “忠信、仁爱、智慧、勇为” 为内容的学校特色文化，用现代教育演绎中华传统文化精神，对学生进行爱国主义教育和民族精神教育。近期，我校还被中国教育学会、中国特色文化教育促进会评选为“中国特色文化学校”。近年来，学校通过以“子龙文化”、“子龙精神”的传承、弘扬为切入点，以特色文化学校创建为目标，开展了“化子龙精神为教育实践”的教育活动。在工作实践中提炼出了“仁爱、忠信、智慧、勇

为” 的校园文化核心和“春风化雨、仁爱育人”的办学理念，形成了学校实施责任教育的规划方案，在“仁爱、责任”的办学思想引领下，推进学校快速发展。

（一）、环境育人

学校环境是师生最直接、最具体、最熟悉的生活体验场所，蕴藏着极为丰富的教育内涵。学校着力打造的子龙文化长廊、蜀汉时代宫阙式灯柱、文化科学名人造像以及仿古式文化墙等，就是通过实物、文字、图片的方式再现中国博大精深的传统文化，同时结合学校的发展史和师生的智慧成果，让浓郁的传统文化元素在校园的每一个角落自然流淌，让每一个学生在传统文化的氛围中感悟历史、品味文化、接受熏陶、提升思想。

（二）、活动育人

学校坚持以活动为载体，通过开展丰富的教育实践活动发挥校园文化的育人功能，为每一个学生提供展示个性、发挥特长的机会，让少年儿童在学习、活动中体验、感悟，形成良好的品质。先后开展了“仁爱主题活动”，“四星评比活动”，“环境教育活动”，让学生在多项活动中烙下“忠信、仁爱、智慧、勇为”的子龙文化、子龙精神烙印，逐步养成“仁爱、责任”的良好社会品质。学校认真落实健康第一的指导思想，精心组织和不断完善“阳光子龙”快乐大课间活动，在已有的四个特色项目（ “七彩阳光韵律操”、 “子龙健身操”、校园集体舞“舞动的彩虹”、“感恩的心”手语操）的基础上，不断地丰富活动内容，增加了：“星光恰恰恰”、“兔子舞”“中华跆拳道”等活

动。学校充分利用学校丰富的图书资源，创设阅读环境，构建了“书香子龙”阅读体系，开展丰富多彩的阅读活动，让孩子们在活动中感受阅读的快乐，享受传统文化的滋养，经受中华传统文化精神的洗礼，从而实现“养性、养心、塑人”的阅读目标。学校努力建设“以读书促养成，以读书树理想，以读书长知识，以读书增智慧，以读书塑人格，以读书品人生”的生活校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，增强文化底蕴，让智慧芬芳溢满校园。 学校规范学生对汉字的书写，培养孩子良好的书写习惯，立足课堂、延伸课外，着力于“翰墨子龙”活动的开展，把汉字的书写，作为传承传统文化的又一有效的载体。在汉字的书写训练中要求学生“凝神、静气、谨严、不苟”从而达到“写字养心，写字扬长，写字立品”的教育目的。

（三）、课程育人

学校融入现代社会的文明元素如：感恩教育、生命教育、环保教育、自律教育、竞争教育、责任感教育等，构建了以“传承子龙文化，热爱炫彩锦屏”为主题的《做文明的子龙人》、《做仁爱的子龙人》、《做有责任心的子龙人》等课程体系。开发了针对不同年级学生的教材《爱上阅读》、《学会阅读》、《享受阅读》，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读质量，传承国学文化的精髓。

说了这么多，就是想要告诉各位家长：现在学校的条件这么好、这么优裕，难道你不希望自己的孩子能够享受这里的一切资源，为他们的学习生活服务，为他们的明天打好基础吗？我们共同的心愿：一

切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！那么现在你必须熟知下面的内容。

二、认识班级

（一）、班级基本情况

我们班现在共有同学49人，男生22人，女生27人，原班转走2名同学，新来7名同学。

（二）、班级现状

我们班的孩子在学校里几乎都能按照老师的要求完成自己的各项任务，算是比较听话的，同学之间能和睦相处互相帮助，这些都是这个班的优点。班里的孩子大致可以分为三种情况：一种是自觉性特别强的孩子，能自己自觉地完成各项任务；一种是要在老师或是家长的督促下才能完成，自觉性较弱；还有一种是在老师或家长的督促下都不能完成自己的任务的孩子，他们有的是没记住老师的要求不用心，有的是记住了但是比较懒散，还有的就是自己实在是慢，不管做什么都慢的很。总的来说，这三种类型的孩子们都还缺乏自己积极向上的动力，不愿意主动承担或是自己感兴趣的事也不积极主动的去做。比如，推荐小组长，推荐领读的同学（魏雨洁愿意但却让别人来说）等等。这不是让你多做事而是对自己的一种锻炼，能力的一种提升。再比如作业，我就灌输他们“比赛不讲条件”的思想，没有任何借口，反正没有作业就补，用这种方式来训练他们回家后第一件事首先就是做作业，然后再整理书包，最后才能去玩。培养他们做事有目标，有条理，有始有终。这个班尽管女生比男生多，但是男生在纪律

上还是急需改进，如小讲话、管不住自己、开小差等等。不管男生还是女生，总的来说，这个班的孩子最大的缺点就是比较懒，书写潦草、速度慢，害怕承担。一说到什么事就“啊”，还没尝试就被打倒了。这种观点一定要纠正过来。如：背书拖拉（一单元就有13个孩子没有按时完成任务）、阅读（读时没劲）、作文（有20个左右还不知道怎样写）、练习（不细心、不按时完成）、做操（不规范）、诵读活动（怕苦怕累） 等等。

（三）、班级和同学个人发展目标

班级目标：团结向上，奋发图强，吃苦耐劳，谦虚严谨

个人发展目标：树立正确的人生观、世界观，树立理想，按照目标前进。这需要家长的配合，老师的指导，让孩子有这个意识，对他的成长是非常有帮助的。

（四）、班级管理

民主化的管理，公平公正关爱的对待每个孩子；制定了班级管理制度，制度面前人人平等。他们自己的事我都安排他们自己去做，锻炼他们，希望他们能够尽早的独立自主。没有制度就更谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用，当然这个制度就要公正公平。根据这个思想，我班的各项制度都是和全体同学商量定下来的，如果有犯的都将一视同仁，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我都会先听取原因，然后再循循诱导，让他们找到自己究

竟错在那里并找到解决问题的方法。孩子犯错并不可怕，只有发现错才能解决问题，关键的是要教会孩子学会处理问题的方法，让他以后不再犯错了。有些孩子犯错是性格的问题，他就是在一些方面管不住自己，比如做事拖拉、不愿别人说自己、老是喜欢动手动脚等等，针对这些情况，我一般都是先给学生心理上的梳通再给他们方法上的指导，让他们逐渐修正自己的不足之处，培养他们良好的性格。当然这是一个长期的过程，为了孩子，希望各位家长能配合老师，让我们从点滴做起积少成多。

（五）、改进措施

现在我是这个班的班主任，既然我接手了这个班，我就尽我最大的努力让希望所有的孩子在我们这个班集体中都能实现自己的理想。我会一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手。在学习方面，我也不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次练习前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。工作中，我深深的感到我们的学生思维比较的迟缓，知识面比较狭窄，有些同学有个性、有主见却不敢举手发言。他们接受教育有点被动，只有少数同学在积极参与。所以我希望家长能在每学期都能给孩子买一些有帮助他们的课外书籍，我将会给大家推荐一些阅读目录，请大家多多的支持孩子

的阅读。只要他们的阅读多了，知识面广了，学习的能力自然就提高了。如，对题的理解能力，包括数学，语文的习作，这些都只有学生在日积月累中才能形成更高的能力。在学习之余，睡觉之前，让他们养成一有空就看课外书的好习惯。在班级管理中我尊重每个学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，希望孩子们能在我们大家共同的教育下有更大的进步。

三、家庭教育

我希望大家能在孩子的教育上和老师保持一致，本着大家都是为孩子好的前提，这样孩子们才不会产生反感和抵触情绪，学习才会更加的有动力，孩子成长的才会更加的优秀。要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。首先，我希望各位家长能多给老师联系，了解自己孩子的学习生活情况，一周一次吧，最多两周一次，哪怕是短短的一两句话。这样做的好处是便于保持孩子学习的自觉性，知道老师和家长是通的，不会偷懒。最好是晚上打电话或者是在qq 群中留言，我都会一一作答的。其次，希望我们的家长能配合老师的教育，孩子回家后督促他们先完成作业，再整理书包，最后才看书或者玩，每天抽出一点时间检查孩子当天的家庭作业是否完成了，要求背的书是否都背了，以免孩子落后。最后，希望各位家长能多和孩子交谈，抽时间和孩子在一起，做他们的朋友，这样能更好的对他们进行监控，如果等到他们不想不愿意跟你们说时那就迟了。但是和孩子交流要注意

方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激，避免孩子反感，要让他们乐于和你们沟通，不管什么只要他们愿意说出来就好办。只要孩子的行为习惯养成了，待到初中时，你只需要点拨，高中时你就不会那么的操心了，好的习惯让孩子终身受益。教育孩子遇事多做自我批评。 要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。还要教孩子做人处事的原则方法和技巧

1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。