公开课(针对学生)

三年级作文-4600字

学成写作免费试听课稿(2-3级班)

一、开场白(热情、专业):

(自我介绍)各位家长、同学,大家好!欢迎大家来到学成写作的公开课课堂。我是学成教育的作文教师,我姓,今后大家可以叫我—— 老师(音调互动)!很高兴认识今天的每一位同学。(课前要求)上课前,老师先要考考同学们的观察力如何,看看咱们教室里都有哪些人?(生回答:老师、同学、家长)那我们这些人就都有一个共同的目标,那就是——把作文学好。有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”,在座的每一个人都是这个团队中的一员,我们要积极的参与到这个团队中,无论是接下来的公开课中还是今后的授课中,我们都要相互配合,用我们团队的力量一起为你们的作文增光添彩。

二、作文的重要性:

同学们,现在咱们就正式开始上课。老师不用问也知道,有好多同学不太喜欢写作文,作文成绩也很一般。可我们能不学作文吗?(生回答:不能)对,不能!那是为什么呢?好,同学们来说——(注意和学生、家长的互动)对!就是因为作文非常重要,学好作文是升学考试的必需!

在我们各级语文考试中,作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占30分左右,(相信很多六年级的同学都深有感触,上次期末考试作文占到了50分)到初中占45~50分,高中占到60~70分。有这样一个公式:作文=1/2语文(板书)那我们现在作文都扣几分?老师也带了很多初中的学生,他们的作文,好的同学能得45分,而有的同学却只能拿到25、6分。到了高中,同学们的差距就会更大了。但是到了高中的时候我们再学作文还来得及吗?(生回答:来不急)所以我们一定要珍惜今天的机会,珍惜每一堂学成作文课,在我们小学阶段就把作文基础打好。自2004年开始,高校自主招生政策出台,北大、清华、山东大学等全国已有28所重点高校招收作文尖子生。也就是说,将来,只要你有写作专长,就会成为升学考试的一条捷径!在08年的高考中,蒋方舟就是因为写作特长,清华大学降了60分破格将她录取。也就是说,只要你有写作的专长,就会成为你升学考试的一条捷径!

除了考试需要作文,生活中时时刻刻也需要作文,比如你想给别人写封信,是作文吧?我们时刻都需要的口头表达,与人交流的能力(与人沟通的能力),也是在作文吧?还有,将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。

老师带着大家一起体会到了作文的重要性,知道了作文已经到了不学不行非学不可的地步,那么我们同学的作文水平又如何呢?实话实说,现有中小学生有2/3学生的作文处于三等文的水平(解释一下什么是三等文,即及格线的边缘),可见我们作文水平之低,究竟作文都存在哪些问题呢?

三、作文中存在的问题:

今天,我们就让同学们自己来说一说,你认为你作文中都有哪些问题呢?找到了问题才能更好的解决问题,究竟是哪些问题让我们的作文水平停滞不前,不尽如人意呢?接下来,各位同学和各位家长一起想一想,我们一起来总结一下(引导家长和学生说,老师根据家长和学生说的进行相应的总结)

好!刚才各位同学都说了自己在作文中遇到的问题,各位家长也都是有心人,对孩子学习中遇到的苦恼也都有着非常到位的认识,接下来,老师把大家的问题总结一下:

一、没兴趣(不喜欢写作文)

二、缺素材(没有东西可写)

三、写的慢、写得乱(提笔无语,写着写着就不知道在写什么了)

四、写不长(没有那么多的话写,写着写着就写不下去了)

五、主旨差(跑题、偏题甚至没有主题)

六、语言干涩(语言不够生动,干巴巴的没有什么内涵)

四、学成写作的解决方法

刚才,老师和各位同学家长一起总结了在作文学习中遇到的问题,找到了问题,我们就可以一起找答案了。我们学成写作根据同学们的问题给予了具体的解决思路。

首先,针对同学们不喜欢写作文,对作文不感兴趣的问题,我问下同学们,你们不喜欢写作文,喜欢看电视吗?喜欢玩游戏吗?(都会回答喜欢的),兴趣才是最好的老师,我们的课程中,兴趣的培养也是我们最为重要的方向之一。我们的课堂中设计了丰富的情景教学课程,同学们可以做编剧,做演员,演绎自己的动画片和电视剧。当然,我们还准备了大量的既有意思又有利于课程教学的小游戏。刚刚,我们总结同学们写作文存在的问题的时候,第三点,很多同学指出,拿到作文不知道写什么,我们小学的作文中,记事文占据了三分之二,接下来,我们玩个小游戏,让大家收获欢乐,有素材可写,而且学会记事文作文开头的一种重要方法。

我们这个游戏的名字叫做《错位游戏》,在做这个游戏之前,老师先给大家讲一个故事,从前有这么三个各有所长的兄弟,他们是孤儿,无父无母,吃百家饭长大,老大的手心长了一颗痣,点开这颗痣,能看得见世上任何一个地方的日出日落和具体的时间。老二的手心长了一块胎记,点开这块胎记,这块胎记可以变成一个地图,能展现这世间的任何一个角落。而老三的手心破了一个洞,奇怪的是透过这个洞,人们可以看到老大说出的时间,老二说出的地方发生的任何一件事情。这三个孩子,在乡亲们的养育下长大,成年之后的它们决定出去闯荡,寻找他们的使命。三兄弟在不断的行走中,利用自己的本领帮助遇到的人解决难题,他们感到快乐。有一天,它们路过了一片沙漠,遇见了一个老人,老人孤单的坐着,三兄弟非常同情他,想去帮助他。可是老人已经昏迷不醒了。老大试探了一下,

老人还有鼻息,连忙背起老人,想带他去救治。可是,沙漠太大了,走了很久,老大筋疲力尽了,仍然没有走出沙漠,三兄弟开始轮番背着老人,可是沙漠就像没有边界一样,三兄弟实在没有力气了,他们把衣服连在一起,带着老人爬,他们说,生,一起生,死也要一起死。在生死存亡之际,天空响起一声炸雷,老人醒了,老人说,他其实是下届历练的文曲星,而他们三兄弟是他的孩子。经历了生死考验的孩子有着足够善良坚毅的品质,可以去世间传播文章的写作了。

于是,后来的文章中都会出现这三个兄弟,很多同学可能猜出来了,这就是作文的四大要素,老大是时间、老二是地点、三兄弟都是人物,而老三是事件。由这四要素组成的句子就是四素句。我们一起举几个例子吧!今天,我和大家一起在学成技术课堂上探讨作文的写法。昨晚,我在马桶上看小说等等(引导学生们说一下)同学们说的都不错,那如果时间不对,地点错了位,出现了不应该的人物,做了奇怪的事,会怎样呢?就变成了我们今天的游戏——错位游戏!接下来就是见证奇迹的时刻!

老师准备了四个纸杯,同学们先每个人写个时间吧!(依次写地点、人物和事件,引导学生写的有意思一点,尤其是地点要写的小一点,例如老师的脚趾甲上,老师也要提前准备一些有意思的)然后组织同学上台抽,自己念,或者老师念,课堂效果非常好。

由于时间关系,我们先念这些,是不是很有意思呢?来,我们一起看一下,通过这个游戏,我们收获了什么呢?首先,我们收获了欢乐,收获了上课的兴趣。当然,在我们今后的课堂中,类似的游戏还有无数个。其次,我们学到了作文的四要素,学会了作文的开头,让同学们随时可以下笔写作文了。最重要的是,把这个游戏连起来就是一篇动人的作文了。 其次,要说一下,同学们所犯愁的写什么的问题,很多同学说老师啊!哪有什么可以写成作文啊!每天的生活都一样,我没有难忘的事儿,没有想说的话。其实,通过我们的学习会发现,身边的每个东西都可以写出一篇动人的作文。我们身上的每一个伤疤、我们的每一张照片,我们有记忆之后的每一次流泪都可以写成作文。当然,怀着一颗感恩的心,妈妈每天都在做的早餐里弥漫的是母爱的味道;老师每天的唠叨里,蕴含着对你们无尽的关心;爸爸手脚上的老茧里,无言的呵护着我们的柔软。在今后的学习中,老师会带你们从身边的事,从记忆里的事中一起找出属于你的最动人的作文。

针对写的慢,提笔不知道写什么的问题,我们刚刚已经讲了四素句开头,当然还有开门见山,好词好句开头等,在今后的课程中,我们都会通过最为有效的方法教给大家。而针对写得乱,写着写着不知所云的问题,老师会送你们一个超萌的作文机器人,再送你们一个写作文的外挂神器让你们在一分钟之内审题,一分钟之内立意,三分钟确定文章行文思路,半小时之内搞定令人头疼的作文。当然,这也能解决我们提到的主旨问题,让同学们知道写什么,为什么写,怎样写。

此外,针对同学们写的少,语言干巴巴的问题,我们有一系列的课程例如,我们的作文会说话、我们的作文会舞蹈、我们的作文会思考、我们的作文会微笑一系列课程,让我们一起便叙述性语言为描述性语言,让作文细致而生动。

例如1、把一句简单的话写具体

比如:狗儿跑了

这是一局完整的话,但不具体。如何把它写具体呢?方法是:多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿?(小花狗)它是怎样跑的?(箭一般地追了过去)

它从哪儿跑到什么地方去了?(从我身边追到草丛中去了)好,我们来把这句话写具体: 小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去。 (马上练习)

下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体。

1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体。

2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美

王老师哭了。_________________________

爸爸笑了。_________________________

以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语。怎样加呢?

五、 培训效果:

讲了这么多,相信大家最关心的还是授课的效果问题,我们郑重承诺,三次课,学生开始爱上作文课,学会找素材、写作文。一期班结束,学生所在年级的所有作文都能熟练掌握,同时阅读成绩和写作成绩都能有大幅度的提升,告别不愿写、不会写的恶性循环。当然,作文的学习是一场旷日持久的任务,需要家长、学校和同学们的共同配合,但是良好的开始是成功的一半,我们带给孩子们的兴趣和方法将会伴随着孩子们的一生。

当然,除了能够让学生爱上写作文,提升学习成绩之外,我们还引导学生,怀感恩之心,爱日常生活,写动人作文,让孩子们带着一颗感恩的心看待生活中的人和事,学会宽容、学会尊重,同时学会发现生活中随处可见的美。在我们的课堂内外,包括授课和室内外活动课的过程中,我们时时刻刻鼓励学生积极和老师交流,采用小班教学,小组合作,鼓励学生学会团结协作,感受团队温暖,让学员能够建立高尚的人格。此外,我们还设置了一系列的亲子课程让家长和学员进行互动,例如照片里的回忆、我的名字从何而来、我帮妈妈做顿饭等等,让学生感受父母只爱。我们都知道,父爱之爱最为无私,像一首歌里唱的,他们的爱是折下自己的翅膀,送给孩子们飞翔。寸草之心理应得到三春晖的温暖。但是由于独生子女多,加上孩子们处于青春叛逆期,很多学生和家长的关系并不是十分融洽。因此,在教学过程中,我们以《弟子规》中的入则孝为例,让学生们感受了孝文化的源远流长与博大精深。父母从不奢求孩子给他们回报,可是孩子们的懂事和孝顺还是让善心发出了最美的光芒,也书写了属于人生做好的篇章,当然这也是一篇篇动人的作文。

选择学成,不仅孩子们学有所成,而且让他们真诚善良的面对生活,热爱生活!选择学成是你我共同的幸运,今天的公开课到此结束,请各位家长去会计处报名领取教材!谢谢!


相关作文

  • 携手,我们一起走过
  • 携手,我们一起走过 ---2013级政治备课组年度工作纪实 2015-2016学年即将结束,回首走过的这一路,我们欣喜,六个人始终携手在初三教育教学的研讨与实践中:我们珍惜,六颗心协力碰撞在去往卓越的大道上. 备课组建设-为学校建设添砖加瓦 ...
  • 如何设计一堂精彩的公开课
  • 1 如何设计一堂精彩的公开课 尊敬的各位领导.亲爱的老师们: 大家好! 非常荣幸接受新理念研究所领导的邀请,和大家共同学习.共同进步.今天我将和大家一起分享工作经验.我将就<如何设计一堂精彩的公开课>,在此和大家一起学习探讨. ...
  • 时光匆匆
  • 时光匆匆,一个学期过去了,作为一名新火炬,这一路上有老火炬的热切关注以及帮助,在教学管理上有一定的提高.回首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多. 在学科教学中,培养学生良好的学习习惯这是教学工作中的一大重点.针对学 ...
  • 2013年公开课作文教案
  • 1 叙事性记叙文怎样选择材料 实验三中 郭国品 一.教学创意 针对学生在记叙文选材中存在的主要问题(材料虚设.材料空洞.材料陈旧.材料的意蕴肤浅),从真实.小巧.新颖.深刻四个方面引导学生选材,培养学生思维的广阔性.创新性和深刻性,提高学生 ...
  • 公开课教案作文开头结尾
  • 高考作文开头说课稿 语文 李金珠 各位老师,大家好: 今天,我说的课题叫阳鸟凤头吐清音--高考作文开头.下面我就从以下几个方面来说说我这一堂课的教学设计: 一.说学情 古人云"凤头豹尾",就是说开头要写的有姿有彩,像凤凰 ...
  • 作文公开课教学设计
  • 小学生怎样写提纲 教学目标: 1. 明确列提纲的重要作用 2. 学会怎样列提纲 教学重难点:教会学生怎样列提纲,特别是针对记叙文的提纲 教学方法:讨论法 演示法 教学准备:幻灯片 展示台 教学过程: 一. 话题导入 同学们,我们在平时写作文 ...
  • 神奇的礼物说课稿
  • <神奇的礼物>说课稿 长潭河中心小学:李荣 各位评委,各位老师,大家好: 我从三个方面阐述作文教学<神奇的礼物>这堂课的设计理念. 一.主题分析: 根据这次小学语文学科经验交流会的活动主题--"在生活.实践 ...
  • 作文公开课
  • "一件„„的事" 习作讲评修改课教案 郭 瑀 [教学目标] 1.培养学生自我修改作文的能力. 2.在习作评价的过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价. 3.充分肯定学生的习作,采用多种方式 ...
  • 联想与想象
  • 公开课流程稿 各位家长朋友们,大家好,首先感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加我们第二期的作文公开课,说明大家都很重视孩子的学习.不知不觉第二期的快乐作文已经结束,很开心孩子能够一直坚持学习自己喜欢的作文,并且用心去写每一篇的作文.我相信, ...