我的小天地教案

初一作文-1800字

《我的小天地》教学设计

教学目标:

1:通过多媒体的展现,让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点,还要表现个人的兴趣爱好。

2:通过对居室的了解,让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。

3:通过学习提高学生的想象能力和表现能力,培养他们的健康的审美情趣和创新意识。

教学重点:

通过了解有关居室设计特点,让他们从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。

教学难点:

绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

课前准备:

教师:多媒体中相关居室图片 、相关的资料。

学生:水彩笔、油画棒、相关的美术资料。

课前参与:上课前检查学生工具材料的准备情况

教学过程:

课前谈话:孩子们,你觉得自己幸福吗?谁来说说你从哪里感受到了幸福?

一、师生谈话、导入新课:

1、师:孩子们,从刚才的谈话中我知道我们每个孩子都有一个幸福、美好的家,在这个家里都有一个属于你自己活动的小天地。

2、点击灯片(题目 我的小天地)

这节课李老师将和孩子们一起学习第一课,走进你们的小天地,好吗?

二、探究式学习

1、介绍自己的“小天地”:

(1)先请孩子们一起来欣赏几张家居图片。请看——教师播放居室动画图(卧室、客厅、书房、阳台)

(2)你拥有这样的小天地吗?它带给你哪些快乐?谁愿意来介绍你的小天地。抽两名学生上台介绍小天地的照片。

师:孩子们,要想把你的小天地布置得实用、美观、有个性,在设计和装饰上还要讲究很多学问呢。

2、接下来就让我们去学习有关家居布置的奥秘吧。

第一组图片 (三张) 你认为这个房间最吸引你的地方是哪里?这个房间又有什么特别之处呢?发挥你的想象给这间卧室取个名字吧。你认为这几个房间的布置有什么特点?

师:是的,这几个房间都设计布置得很有个性,充分体现了小主人的兴趣爱好,有着自己独特的风格。(板书 风格)

第二组图片 (组合图)这是哪里?(你看休息的地方应该有床,学习的地方应该有桌椅、电脑、学习用具、书籍,娱乐的地方就

应该有玩具等)从这里又告诉我们在装饰房间时要体现房间的功能性、实用性。(板书 功能)

第三组图片(2张图)这个房间主要用了什么色彩?走进

这个房间给你什么感觉?(这就是色彩在装饰房间中带来的魅力。(板书 色彩 室内设计师们一般采用贴墙纸或者涂带颜色的涂料来装饰墙壁,以达到色彩带来的视觉效果)

再看这个房间,你发现了什么问题?如何使这个房间变得更

活泼?(板书 装饰)

没想到布置小天地还有这么多学问呢!你对自己的房间布置满意吗?想不想当一名室内设计师呢?你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?小组内交流。抽生说。(比如把家具摆放的位置调整一下,给自己一种新鲜感,或者把一些不用的东西清理了,再重新买一些装饰品,使房间焕然一新)

(师总结:不管是卧室还是客厅、书房,只要我们从风格、功能、色彩、装饰这几个方面去考虑,就一定能设计装饰出一个美观、温馨的小天地)

3、如何把你设计的小天地用绘画的形式表现出来呢?

(1)我们可以选择家的一角来表现,出示图片(客厅)欣赏作业,想想可以先画什么?再画什么?(考虑物体之间大小、前后的关系)

(2)用不同的色彩来表现小天地的温馨。欣赏作业。

师:心动不如行动,小设计师们,让我们拿起你手中的画笔,描绘一个属于你自己的小天地吧?

三、学生实践

作业提示:

1、 根据记忆把自己的小天地画出来。或者发挥你的想像力,设计

出你最喜欢的居室。

2、 要求:

(1) 可以选择家里的一个角落来构图。

(2) 构图要饱满、色彩搭配要协调。

(3) 注意物象之间的前后、大小关系。

学生创作,播放轻音乐,让学生在绘画中感受美好的生活憧憬,发挥自己的想象设计出自己的小天地

四、作品展示交流:

1、小组内互相欣赏作品,然后每个小组推荐一位同学上台展示。让学生说说自己的作品的感受及设计意图。(你画的是哪里?主要画了什么?为什么要这样设计呢?)

2、其余学生评价作品。你最喜欢谁的作品?为什么?(可以从构图、前后遮挡、大小关系的处理、色彩搭配、设计风格等多方面进行评价)

小结:通过本节课的学习每位同学体会到了创作的乐趣,希望你们的这些设计在现实生活中都能实现,都有一间属于自己的小天地。有兴趣的孩子还可以运用今天所学的知识,试着设计自己家里其他房间的环境。


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