父母的爱

《爸爸妈妈给我的爱》习作教学设计

设计理念：《义务教育语文课程标准》中指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作信心。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”在教学中，积极地营造气氛，培养学生习作的信心和兴趣，乐于表达爸爸妈妈对自己的爱，阐述自己对父母之爱的理解。 教学目标

1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱，也可写自己与父母之间的感人故事。

2、能抓住父母的神态、语言和动作写出他们对自己的爱。

3、能表达自己的真情实感。

教学重、难点：从父母的神态，语言，动作中发现爱。表达真情实感, 教学准备：多媒体教学课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、学什么（创设情境，感恩亲情）

1、播放歌曲《妈妈的手》

同学们，听到这动听的旋律，你们想到了谁？是否想起了父母照顾我们的点点滴滴呢？此时此刻也什么话想对父母说呢？

纵有千言万语都化成一个字——爱！（板书）

2. 是啊，我们爱我们的父母，因为父母的爱，我们一天天健康快乐的成长，父爱如山，母爱如水。

同学们，我们生活在这个世界上，是爸妈赐予我们生命。我们要感谢

妈妈给予我血肉，教我成长，感谢爸爸给予我骨骼，让我站立。今天就让我们写一写爸爸妈妈给予我们的爱吧！（补充板书）

3. 说说你想学什么？

4. 好，让我们打开书86页，读一读找出本次习作的要求有哪些吧！

5．指名说要求，板书：（1）. 用一两件事写父母对自己的爱

（2）. 表达真情实感

？（3）抓住父母的神态，语言，动作写出对他们的感受？

二．我来学（创设情境，激发爱；指导习作，表达爱）

（一）创设情境

1．父母的爱，每天围绕在我们身边 ，在平常的每一件小事中，只要仔细观察，用心感受，一定能体会到。

2. 前几天，老师针对综合性学习的内容，给大家布置了一个作业：让你们每个人给爸爸或者妈妈拍一张照片，很多同学抓拍了父母生活中的一些细节，现在就让让我们一起来欣赏这些照片————

3. 播放图片，请用几句话给大家介绍一下照片的内容吧！

4. 能从身边的小事中体会到父母的爱，你们可真是懂事，孝顺的好孩子，除了画面中的这些，一定还有很多父母关爱我们的事，现在就请与你的同桌同学分享一下你的感动吧！要求：（1. ）说一件父母关心自己的事（2. ）把过程说清楚

5. 哪位同学想跟大家分享一下你的感受？（选一两名同学介绍）

6. 同学们，你们觉得XX 说得好吗？你感动了吗？（指名发言）

7. 总结起来，因为他们讲得不够具体 ，不够生动，对吗？那么怎样

才能把父母的爱淋漓尽致的表达出来呢？请小组讨论一下。

8. 代表汇报，总结板书：抓住父母的语言，动作，神态。写清事情发生的时间，地点，起因，经过，结果。

（二）结合课件，讲解写作技巧

（1）神态描写

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。 A 爸爸对我说：“你的字就不能写好一点吗？”

B 爸爸竖起浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛闪着严厉的目光，“你的字就不能写好一点吗？”

师：看了这两个句子，你们有什么发现？

生： B句把爸爸的深情生动地写出来了，感觉到爸爸对我学习上很严厉。

（2）动作描写：

A 妈妈给我夹鱼吃。

B 妈妈总把鱼肉挑出来，故意放在碟子的一旁，自己却夹起鱼头、鱼尾，似乎津津有味地吸吮着。

师：看了这两个句子， 你们有什么发现？

生：B 句多了动作描写，这是一个很疼爱我的妈妈，有好吃的留给我吃，写出妈妈对我的爱。

（3）语言描写：人物对话写清楚明白，注意标点使用。 A 爸爸把我领向海水稍深的地方，鼓励我。

B 爸爸把我领向海水稍深的地方，鼓励我说：“要迎着风浪上，随着

浪头起伏，才不会被冲倒。”

生：爸爸的话写出了对我的鼓励，成为我心灵上的指南针。

（4）除了这些描写，我们还可以用上别的哪些描写？（外貌等）

（5）真情实感：真挚的感情，实在的感受。写出爸爸妈妈对你的爱，字里行间透露出你的感激之情。

如：第二天早上，妈妈没有来陪我，但我却一点也没害怕。因为我知道，无论我身在何处，妈妈一定会陪在我身边。就算我走得再远，妈妈也永远在我心中，给我力量。脚下的路，好像变短了。不一会，我就到了学校。可是，我知道，在母爱的路上，我是怎么走也走不完。

2、事件也写清起因、经过、结果。只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。

三、我来用（趁热打铁，下笔成文）

1. 学生草稿，教师巡回指导。

2、选择一篇好的习作和大家一起交流。看看他哪些地方写得好。

四．我来思（拓展延伸，诉说真情）

同学们，我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇述说爱得文章亲自读给爸爸妈妈听，让他们来评一评，改一改，并给我们的作文写上批语。

六、板书设计：

爸爸（妈妈）对我的爱

（1）要具体怎样写好这一两件事

（2）抓住父母的神态、动作、语言等来描写

（3）表达真情实感