师恩难忘--读[最后的姿势]有感
六年级作文-400字
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。课文叙述了在5。12汶川大地震来临时，谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离。但是有四名学生还来不及撤离，谭老师迅速把他们拉到课桌下。楼房就要坍塌了，谭老师立马用自己的身躯遮住课桌，也护住了课桌下的四名同学。最后，在谭老师的保护下，四名学生都安全的活了下来，而谭老师自己却因此失去了宝贵的生命。
在我们身边也有许许多多像谭千秋老师那样格尽职守，一心为学生，充满无私大爱的老师。
我们学校有一位姓付的老师。有一天，正好是付老师值日，放学后负责送学生过马路。这天车十分多，付老师领着学生，做手势示意让车子停下，然后安全通过。岂知有一辆小车看见了一群学生在行走，却毫无停下车的意思，横冲直撞地就冲了过来。付老师见势，便赶快把学生推向一边。可还没有等她自己躲开，那小车撞了过来。在猛烈的撞击下，付老师的腿被撞伤了。
人生的价值是什么？老师用他们自己的行为诠释出来了，那就是无私。
六年级:徐惠凯
相关作文
- 师恩难忘--读[最后的姿势]有感 张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势.课文叙述了在5.12汶川大地震来临时,谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离.但是有四名学生还来不及撤离,谭老师迅速把他们拉到课桌下.楼房就要坍塌了,谭老师立马用自己的身躯遮住课桌,也护住了课桌下的四名 ...
- 读[最后的姿势]有感 昨夜,雨中,谁为我们关窗?今晨,风寒,谁叫我们添衣裳?今日欢聚,谁与我们共欢笑?明日离别谁与我们心伤? 一支粉笔织定千秋智慧,三尺讲台寄托万事文明.今天,我们大家一起学习了一篇名叫<最后的姿势>这篇课文.文章中的谭千秋老师为了保 ...
- 师恩难忘 五上校会"师恩难忘"主题展示 琦凌:九月金秋,教师是这个季节的主人,空气中洋溢着感念师恩的情绪. 柳婷:教师节到了,我们该怎么给老师过这个节呢 俊霖:我想送一张贺卡 艾津:我要送千纸鹤 诗黎:我想送一束鲜花 琦凌:同学们 ...
- 师恩难忘 1.师恩难忘 教材分析: <师恩难忘>是苏教版小学语文五年级年级上册第一单元的一篇课文.本文记叙了田老师以巧妙的讲故事方式传授孩子学习古典诗词.培养孩子成长的往事,歌颂了老师的敬业精神,抒发了作者对老师的感激.崇敬之情.教学时正 ...
- 师恩难忘教案 (3) 师恩难忘 教学目标: 1. 认识并正确.规范地书写本课生字,理解由生字组成的词语. 2. 能正确.流利.有感情地朗读课文,能连贯.通顺地复述"我"开学第一课的情景. 3. 培养学生尊师.爱师.亲师的感情. 教学难点: 学 ...
- 赞吟师情,难忘师恩--读[爱的教育]有感 教师是人类灵魂的工程师,日复一日年复一年向学生传递着知识.安利柯的父亲说:"他们立在社会的背后,拿着轻微的报酬,为国民的进步发达劳动着."他们不求高利的回报,只求自己的学生能够在自己的教导下有所收获,成为国家的栋梁.历年 ...
- 师恩难忘彩虹 <师恩难忘>教学设计 <师恩难忘> ]导学案 1师恩难忘 问题预习--评价单 预习目标: 1. 读课文,将课文读正确. 2. 自学课文中的生字,会读会写. 3. 了解课文内容,感知课文.体悟对老师的感情,并找出相关的 ...
- 1师恩难忘 教材分析:<师恩难忘>是苏教版五年级语文上册第一单元第一篇课文,作者是我国著名作家刘绍棠. 这是一篇语言朴实.情感真挚的记叙文,.作者通过对小学一年级时田老师的回忆,塑造了一位可敬可亲的乡村教师形象,抒发了对老师的尊敬和感激之情 ...
- 师恩难忘 大学时的现代汉语老师是我们的系主任,姓鲍,所有他教过的弟子却都叫他"严老师",因为他要求特别严格,他的课没有人敢缺席,没有人敢溜号,他的科目没有人敢作弊. 我在入学不久就领教了鲍老师的厉害.那是一节朗读课,要求每名同学有 ...