山中访友

六年级作文-600字

早晨,我睁开朦胧的睡眼,走出门,微风就给了我一个大大的拥抱,使我心旷神怡。空气是那么清鲜,还含着露水和月季花的芳香,沁人心脾,让我立刻清醒了许多。早晨,好清爽!慢慢地,阳光爬上天空,像母亲一样抚摸我的脸颊。哦!对呀,天气这样好,不知我的朋友们怎么样呢?他们是不是也在享受大自然的恩惠?

那条山路,是我要拜访的第一个老朋友。啊,山路,你如一位德高望重的老人,在山间静静的沉睡了几百年了吧?你让多少人在你身上走来走去。你虽不及长城那般宏伟,可我还是很敬佩你的。岁月悠悠,波光明灭,时光流逝,唯有你依然如旧。你真有趣呀!身子弯弯曲曲,蜿蜒向上。真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”你又如绕在这座山上的一条带子,那么美丽,那么漂亮。你还是一个高尚的园丁,你培育了碧绿的小草,娇嫩的野花,你躺在自己的花园中,多么舒服呀!我相信,你在不久的将来,一定会成为长城那般长,那般的壮丽!

再往里走,走着走着,第二个老朋友就在呼唤我了,于是我加快了脚步。你听“哗啦啦快到了。来到溪边,哇,好清呀!都说桂林山水甲天下,可我看来,这个朋友也毫不逊色。我真想问一句,朋友:你用什么保养的呢?鱼儿游来呼唤我的名字,小虾与我交换眼神。我看着看着,仿佛自己也是其中的一员,胳膊变成了鱼鳍,双腿变成了鱼的尾巴,身上的衣服变成了鱼鳞,鱼鳞银光闪闪的,我游来游去和我的小伙伴快快乐乐的生活!

不知不觉间,夕阳已经剩下一丝余光了,我恋恋不舍的对我的朋友们挥挥手。再见了,朋友们,下次我还会来看你们的!


相关作文

  • 山中访友 教案
  • 1. 山中访友 仁冲完小 唐琴 教学内容:人教版小学六年级上册第一课 学情分析:六年级学生虽然已经接触了一些散文,但对散文的特点还不能深入理解.不过学生已经具备了一定的朗读能力,可以通过朗读感受文章的语言的魅力,入情入境,理解作者表达的感情 ...
  • 读[山中访友]有感
  • 读<山中访友>有感 <山中访友>这篇课文让我领悟到了大自然真谛. 这篇课文主要写了:作者带着愉快的心情探访山中"好友",与朋友互诉心声,在作者眼里,山中的一花一草,一鸟一石,一草一木都是作者的好朋 ...
  • [山中访友](教师中心稿)-教学教案
  • 蒙城六中卢献红(2003.10) <山中访友> 李汉荣 学习目标: 1.有感情地朗读全文,整体感知内容. 2.品味重点语句,理清思路,了解文章的新奇的构思: 4.联系现实反思人与自然.人与环境的关系. 学习重点: 教学设想: 课 ...
  • [山中访友]教学设计
  • <山中访友>教学设计 教材分析: <山中访友>是一篇构思新奇.富有想像力.充满童心和好奇心的散文.作者"带着满怀的好心情",走进山林,探访"山中的众朋友",与"朋友们 ...
  • 读[山中访友]有感
  • 读<山中访友>后感 学完<山中访友>这篇课文,我深受感触,仿佛自己就是作者,并在山中有了一次奇异的游历. 我跟随作者走进山林,与老桥寒暄与朋友共吐心声,营造了一个美好的空间,淋漓致尽地表达了我们对大自然的热爱.这字里 ...
  • 山中访友
  • <山中访友>教学设计 这是一篇构思新奇,想象丰富的散文.作者走进山林,拜访了老桥.鸟儿.露珠等.作者把这山林中的一切当作自己的朋友,与这些朋友互诉心声,表达自己对大自然的热爱之情. 作文本课教学对象的六年级学生已经能够正确.流利 ...
  • 读[山中访友]有感
  • <山中访友>这篇课文让我领悟到了大自然真谛. 这篇课文主要写了:作者带着愉快的心情探访山中好友,与朋友互诉心声,在作者眼里,山中的一花一草,一鸟一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人.从而营造了如诗如画的世界,表达了作 ...
  • 山中访友教案
  • 山中访友 设计理念: 高年级的阅读教学,要注重"揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法."同时,"阅读是学生的个性化行为",所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读 ...
  • 山中访友读后感
  • 今天学习了<山中访友>这篇课文,它让我领悟到了大自然真谛. 这篇课文主要写了:作者带着愉快的心情探访山中"好友",与朋友互诉心声,在作者眼里,山中的一花一草,一鸟一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的 ...
  • [山中访友]说课稿(四篇)
  • <山中访友>说课稿 尊敬的领导,各位评委老师,你们好,今天,我说课的题目是<山中访友>,下面,我将从教材.教法.学法.教学设想及教学程序这五个方面,对这一课的设计安排加以说明. 一.首先,给大家分析一下教材,这一点我 ...