读[上下五千年]有感

初三作文-500字

起先,老师叫我们买《上下五千年》或《史记》来看,可我这个“小书虫”对古代故事没什么兴趣,更别说是叫我买古代书回来看,所以我在家只字未提。直到老师在“家校路路通”上发了短信,父母才知道此事。知道后,老爸“马不停蹄”地去书店帮我把书买回来了。买回来后,我却把它放在书架的角落里,置之不理。

直到一天,骄阳似火,睡觉睡不着,看电视,没兴趣,又不能出去玩,只好坐在床上盯着天花板发呆。忽然,我想起了我上次爸爸买的《上下五千年》,便去找来翻了翻。可刚刚看了几篇故事,就被里面的内容深深的吸引了,其中给我印象最深的是《指鹿为马》,它讲的是:秦二世时,丞相赵高想篡位,怕群臣不服,就做了个实验。他把一只鹿献给二世,然后对他说:“这是马。”二世说:“丞相错了吧?把鹿说成马了。”赵高当场问其他大臣这是什么。大臣有的不说话,有的说是马,有的说是鹿。赵高后来把说是鹿的人都陷害了。

看了《上下五千年》后我十分愧疚,因为先开始,我还一直讨厌古代故事,对亏老师的指教,我才多了一次收获。古代故事让我分辨了丑美,认清了是非,让我从混沌走向了光明,同时我想告诉你们,老师的话一定要相信哦!


相关作文

  • 读[上下五千年]有感
  • 读<上下五千年>有感 读了<上下五千年>让我深切地感受到苏赫姆林斯基说地一句话非常正确让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读.阅读.在阅读. 读了<上下五千年>让我感受到中国从古至今的兴衰 ...
  • 读[上下五千年]有感
  • 读了<上下五千年>让我深切地感受到苏赫姆林斯基说地一句话非常正确"让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读.阅读.在阅读." 读了<上下五千年>让我感受到中国从古至今的兴衰坎坷.这本 ...
  • 作文读[上下五千年]有感
  • 我读了<上下五千年>只是一本讲述了中华历史的书,有很多版本,有的从盘古开天辟地的神话开始的.有的从炎帝开始的.从古代到现在,我们中国人经历了无数的岁月,终于迎来了今天.<上下五千年>中我认为最精彩的部分是三国时期.从 ...
  • 读上下五千年有感
  • 读上下五千年有感 李若琪 俗话说,读书是知识的宝库,没有了阅读,就像世界没有了光明.是啊,古今中外,那个人的成功离不开阅读?又有哪个人不读书就可以一鸣惊人?可见,读书确实很重要. 在放假五天的时间里,我阅读了上下五千年,里面那荡气回肠的文字 ...
  • 读[中华上下五千年]有感-刘雪涵
  • 读<中华上下五千年>有感 寒假里,爸爸给我买了一本书<中华上下五千年>.<中华上下五千年>是一部故事化的历史读物.广泛地涉及哲学.军事.艺术.教育等领域,用通俗的现代语言表达出来,让读者通过阅读简单易懂的 ...
  • 五(4) 读[上下五千年]有感
  • 读<上下五千年>有感 我翻开书册,好像面对着汹涌澎湃的大海,历史的浪潮滚滚而来.民族的文化,在这里凝聚:民族的精神,在这里显现. 我阅读,我与历史人物共席对话.我阅读,我和时代风云同声呼唤.我思,我问:是谁推动着历史的车轮? 我 ...
  • 读[中华上下五千年]有感
  • 读<中华上下五千年>有感 2014级11班 王锴 你们还记得管鲍之交.火烧赤壁.卧薪尝胆.三顾茅庐这些历史典故吗?如果你读过<中华上下五千年>这本书,就会从书中找到这些似曾相识的故事. 我读了<中华上下五千年& ...
  • 读[中华上下五千年]有感
  • 蔚蓝色的地球,在悠久的岁月中孕育了四个伟大的文明古国.时至今日,三个古国湮灭在了历史的长河中,只有华夏文明,始终坚持着自身,一步又一步,历经了五千年的兴衰成败,五千年的波澜起伏,持续至今. 五千年的悠悠岁月,构成了一幅宏大的历史画卷.< ...
  • 读[上下五千年]有感
  • - 1 - 读<中华上下五千年>有感 学校:中华世纪城小学 班级:六 (1)班 姓名:邓怡琳 指导老师:董敏茹 <中华上下五千年>一书介绍了中华民族从远古到现代五千年沧桑巨变,读了这本书,我为中华民族悠久的历史感到自 ...