同一个世界 同一个梦想 说课稿

《同一个世界 同一个梦想》说课稿

★教材分析与整合

2008年的奥运会将在中国的北京举行，这是一件令全国人民骄傲和兴奋的大事。围绕着奥运会，本课带领学生共同走进奥林匹克的世界，感受奥林匹克精神，了解中国和现代奥林匹克运动会的渊源关系。作为新世纪的中学生，应该在熟悉中国历史的基础上，进一步了解奥运会的有关知识，宣传奥运，参与奥运。这将是一个令学生们兴奋的话题，也是能够充分激发学生灵感、激起思想火花的话题。

鉴于2008年奥运会的火炬传递路线已经确定并正在传递中，我对本课进行了以下整合：

一、将本课题目改为：“同一个世界 同一个梦想”。因为，这个题目符合此时的时间段，符合下面将要进行的三大板块的探究内容。

二、将本课的主要内容设计为三大板块：

第一部分为“重返奥林匹亚”。简要回顾古代奥运会的发展历程，使学生能够对古代奥运会的发起和终止有概括性的了解。

第二部分为“复兴古代奥运会”。简要回顾现代奥运会的发起，使学生了解到第一届现代奥运会举行时，中国正面临着帝国主义列强侵略，从而引出当时天津学生提出的“奥运三问”。

第三部分为“和奥运手拉手”，是本课的重点。以“奥运三问”为线索，让学生了解到三方面的内容：

1、 中国第一次派运动员参加奥运会的情景及当时中国正蒙受日本侵略的国情；

2、 中国第一次获得奥运会金牌的情景及改革开放后经济建设蒸蒸日上的国情；

3、 中国成功申办奥运会的情景，从而激发学生民族自豪感。

我们要进行的是一个相当引人注目的话题，因此，教师在本节课的语言要具有鼓动性、激励性、预见性和极强的引导作用。

鉴于以上分析，针对本课教学，设计了以下内容：

★活动目标：

通过草约有关历史资料、文献等，培养独立获取新知识的能力。 通过奥运知识竞答，考查对奥运知识的了解情况，进一步宣传奥运。 通过阐释中国奥运主题，强化环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和平、友好和拼搏 向上的精神，培养爱国主义精神，激发民族荣誉感。

通过本次活动，培养搜集信息、加工信息的能力；培养创造性地运用历史、语文、体育等各科知识解决现实问题的能力。

★学情特点：

奥运会是学生感兴趣的话题，但七年级的学生对于奥运会的历史知之甚少，再加上本课还涉及到中国近代史和中国现代史的内容，知识覆盖面比较广泛，因此课前一定要做好充分的准备。

★活动准备：

布置学生有针对性地查阅有关的历史读物、工具书和一些报刊杂志，还可以上网查阅有关资料。如世界古代史、中国近代史、中国现代史、奥运网站等。

★教学流程：

一、初步感知：出示奥运五环图，直观导入，引出本课主题

奥林匹克是不同种族、不同国家的人民借以寄托和平进步的同一个梦想。北京成为第29届奥运会的主办城市，2008年8月8日正朝我们迫近，为了进一步了解奥林匹克的历史，认识奥林匹克的精神。今天，我们用一种全新的方式共同走进奥林匹克的世界。

二、过程体验：

第一部分：重返奥林匹亚

你知道奥林匹克运动会的发源地在哪？古希腊人为什么要举行奥林匹克运动会？在竞技体育的陪伴下，古希腊人过了1170年，共开了293届奥林匹克运动会。如此繁盛的体育竞技大会什么会被终止呢？（通过这三个问题，使学生对古希腊奥林匹克运动会能有一个概括性的了解。通过课前准备，查阅资料，学生能够回答出。）

古代奥运会从公元前776年兴起，公元393年终止，这1168年正相当于我国历史上的春秋时期到东晋末年。

过渡：有时候，文明就像一张薄纸，野蛮随时可以将这张薄纸撕破，持续了千年的传统，被一个人的粗暴与专横终止。在这之后，接连不断的战争、纵火、地震、洪水把昔日光荣的圣地变成了一片废墟。古代竞技体育的繁荣就这样被泥土掩埋在地下，不见天日。今天，作为同样热爱、追求体育竞技事业的我们应该怎样做呢？（通过学生的回答：“复兴古代奥运会，让竞技体育再现光芒”，引出第二部分的内容。）

第二部分：复兴古代奥运会

同样有着复兴古代奥运会想法的是法国的教育家顾拜旦，他被称为是现代奥林匹克运动之父。1894年，在顾拜旦的倡议下，召开了恢复奥林匹克运动的代表大会，成立了国际奥委会。如果你是顾拜旦，你希望第一届现代奥林

匹克运动会在那里举行？说明理由（学生自由讨论，畅所欲言）

为了向古代奥运会的发祥地致敬，第一届现代奥林匹克运动会就选在希腊的首都雅典举行，时间定在1896年。

当第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行的消息，传到希腊的时候，奥林匹克的故乡一片沸腾。此时的中国人又在做些什么呢？在雅典举行运动会的好消息有没有传到中国？中国有没有参加这次奥运会呢？（此处与中国近代史相联系，通过课前准备，学生能够答出，此时中国甲午战争之后，正处于清政府的专制统治之下，国外列强又妄图吞并中国，百姓过着双重压迫的悲惨生活。举行奥运会的消息没有传到中国。）

中国人是什么时候知道有奥林匹克运动会的呢？（视频）通过短片学生能够了解到，1909年南开大学校长张伯苓通过幻灯片给当时的学生介绍了第四届伦敦奥运会的情况。

如果你是当时天津的学生，在知道地球的另一边每四年就会举行一次体育竞技大会，你会怎么想？（学生畅所欲言，并由此引出当时天津学生提出的“奥运三问”）

过渡：今天，在这里我们一起回答98年前天津学生提出的“奥运三问”。 第三部分：和奥运手拉手

1、中国什么时候能够派运动员去参加奥运会？看视频，注意提取片中的有效信息。（通过短片，学生能够知道：中国奥运第一人是刘长春，参加的是1932年的洛杉矶奥运会，当时的中国，正是九一八事变之后，中国东北被日本人占领，并建立了“伪满洲国”，刘长春参加了短跑项目，但未获得奖牌。）

在那个年代救亡图存是中华民族的头等大事，中国的奥运之路也因此显得异常的坎坷。但不管怎样，天津青年提出的“奥运三问”中的第一问“中

国什么时候能够派运动员参加奥运会”算是有了一个答案。

2、我们的运动员什么时候能够得到一枚奥运会金牌？

你知道为中国赢得第一枚金牌的运动员是谁？他参加的是哪届在哪里举办的奥运会？参加的是什么项目的比赛？（通过课前准备，学生能够答出，1984年洛杉矶奥运会，许海峰参加自选手枪慢射，获得金牌。）

大家想看到许海峰当年比赛时的情景吗？视频

当时中国的国情怎样？（此处与中国现代史相联系，此时新中国刚刚进入改革开放的历史时期，各项事业蓬勃发展，中国的体育事业也紧随着经济建设的步伐蒸蒸日上。）

在许海峰得金牌之前，现代奥运会已经有88年的历史，颁发了250多枚金牌，没有一枚属于中国人，一个积弱百年的大国，经历了生死涅磐之后，终于开始势不可挡地重新矗立在世界民族之林。在天津学生提出“奥运三问”的76年之后，新中国回答了第二个问题，“我们的运动员什么时候能够得到一枚奥运会金牌”。

考考你：1984年，全面出征奥运会的中国运动员还获得了哪些荣誉？（通过课前查找资料，学生能够答出）

第一次全面出征奥运会的中国运动员，一共夺取了15枚金牌，名列洛杉矶奥运会金牌榜的第四位，这大大鼓舞了中国人的民族自信。中国运动员的集体形象同52年前刘长春单枪匹马的孤独身影形成了鲜明对照。

3、而这，只是一个开始，从洛杉矶奥运会之后中国又连续参加了汉城、巴塞罗那、亚特兰大、悉尼、雅典五届奥运会，共夺得112枚金牌。此时，在中国举办奥运盛会，成了中国民族共同追求的梦想。

中国为实现奥运梦相共申办了几次奥运会？第一次申办的是哪届奥运

会？结果如何？第二次在什么时候？结果如何？（通过课前准备，学生能够答出，第一次申办第27届奥运会，结果失败了，第二次成功了）

让我们一同回到2001年7月13日，那个令所有中国人为之振奋的不眠之夜。视频

92年前天津学生的奥运三问终于有了一个完整的答案。绚烂的礼花凌空绽放，照亮人间的欢腾，也照亮历史的天空。奥运的回声穿越百年，国人的梦想终于实现。谁能说一说听到这一消息时，你是什么样的心情？

你想为北京奥运会做些什么呢？（申报志愿者，从文明礼仪、生活礼仪做起，提高公德意识、规则意识、环保意识，努力学习英语，默默地为奥运会加油助威）

中国从第一次参加奥运会，第一次获得奥运会金牌，到2008年在北京举办奥运会，这一路走来说明了什么？（虽然奥运之路坎坷异常，但如今中国强大了。正如张伯苓所说：“奥运举办之日，就是我中华腾飞之时”！）

角色体验：同学们如此关心奥运、热爱体育，相信你们也一定有自己喜欢的奥运明星。今天，请你当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他畅谈2008年奥运会。

奥运PK 台，主要对奥运会以及北京申奥的有关知识进行提问，重在考查学生对奥运的了解情况。

三、总结延伸：

从1896年第一届现代奥运会举办，至2004年雅典奥运会结束，夏季奥运会经历了28届，一百年对人类历史来说，只是一个短暂的瞬间，但是在这一百年中，由于奥林匹克运动的陶冶和文明的发展，人类的体质、体能、体魄，有了长足的进步，人们挑战极限，发掘潜能，运动成绩大幅度提升。

如今，更高、更快、更强的奥林匹克格言既是激励人们永不言败、永不满足奋发向上精神的源泉，也是奥林匹克对人类增强体质、体能、体魄的真实写照。

相信，2008年，全世界、全人类的奥运梦想会在中国的北京再次飞翔！ ★活动说明：

本次活动涉及的知识较多，所以教师在课前一定要给学生充足的时间进行准备，尽可能多地搜集资料，了解相关知识。

本次活动涉及的新知识，不从课程学习的角度要求掌握，而是侧重培养获取新知识的能力；是对所学课文在范围上的延伸和内涵上的深化。