5快乐其实很简单教案

快乐其实很简单

教材分析

《快乐其实很简单》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册第一个主题单元“让心灵比天空更博大”的第四课。本单元是从心灵上净化学生，让学生用心去体会美好品质、美好心灵，学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐，体会生活中的种种快乐。本课学习通过游戏、活动和快乐体验一步一步、深入浅出地引导学生思考快乐的含义，感受快乐的心情，并领悟快乐的本质。

学情分析

五年级的学生已经11岁多，已经是一个有思想有主见的小个体了，认识了不少的同学、朋友、亲戚，学会了与人交往，能自主开展小型活动，解决一定的实践问题。具有调查了解、发现思考的能力了。无忧的孩子他们的脸上应该挂着纯真的笑容，但是有不少孩子的笑容蒙上了阴云，部分留守儿童隔代抚养或亲戚寄养，性格孤僻消极，不善与人交流；有些独生子女在家里娇生惯养，拈轻怕重，爱攀比，不能很好与大人沟通，不会体验生活的乐趣，也不会体会学习生活，群体生活的快乐了。

学习目标

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐，从而形成良好的生活理念。

2、感受生活中的快乐无处不在，懂得快乐就是帮人一把，从而真正领悟“给予是快乐的”。

3、在帮助他人中体会快乐，调整和控制自己情绪的能力，养成感恩

和助人为乐的个性品质，促进学生人际关系的和谐发展。

学习重点和难点：

通过调查了解自己和别人的快乐，知道什么是快乐，体会生活中处处有快乐；通过学习懂得快乐的源泉来自于帮助他人。

学习过程

活动一：体验快乐

同学们，今天和大家一起学习，我感到十分的快乐。在此，我带来了一首好听的歌曲，请大家欣赏欣赏。希望大家随着音乐的旋律唱起来跳起来。（课件播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》。学生边欣赏歌曲，边跟着音乐的节拍跳。）

师：刚才大家又唱又跳，心情怎么样？（生：高兴、快乐。） 是啊，老师从大家的脸上看到了快乐，从歌声中感受到了快乐。你们觉得快乐是一件很困难的事吗？（不是）对，快乐不是一件难事。（快乐其实很简单）板书：快乐其实很简单

活动二：捕捉快乐

1、那么快乐究竟藏在哪儿呢？让我们跟随摄影师的镜头去捕捉到快乐的影子！

2、展示一组图片

3、交流：

师总结：医生的快乐藏在一个新生命的诞生之时；运动员的快乐来自易为祖国争得了荣誉；农民的快乐沉浸在丰收的喜悦里；清洁工的快乐就是让大家生活在洁净的环境里。快乐大本营的快乐就是给大家制造快乐。他们每一个人有着不同的快乐。生活中的你快乐吗？你的快乐又是什么？让老师做一个快乐调查吧？希望大家配合。

活动三：发现快乐

每个人都有每个人的快乐，真是说也说不完，快乐真的很简单，他就在我们的生活里。让我们一起去挖掘快乐。

活动四：挖掘快乐

1、请大家看看课本上的这个故事。

2、交流感悟：故事的主人翁是谁和谁？他们最快乐的事是什么？最快乐的笑容来自什么？

3、小结：最快乐的笑容来自帮助别人。

最大的快乐是给人快乐！（快乐就是帮助别人，别人快乐了，自己也就更快乐了。）快乐就是帮人一把。让我们敞开心扉与快乐交朋友吧。一般的，快乐是甜的常常伴随着欢笑，但有的时候，快乐是酸的，他可能伴随着泪水。有人说，让自己快乐是一种美德，让别人快乐是一种功德。同学们，2012年感动中国人物何玥，用自己平凡的事迹，诠释了生命的真谛。大爱无疆，她在被病魔折磨的时候仍然没有忘记帮助他人，她把帮助别人当作一种快乐，老师希望你们新时代的少年快乐，并且把何月的快乐传递下去。

总结：是的，同学们快乐其实真的很简单，它无处不在，我们可以从生活中的点点滴滴体会到快乐，可以从欣赏大自然山山水水的美景中感受到快乐，可以在享受温暖的亲情中品尝到快乐，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；让我们尽情绽放我们的笑脸，用心去体会，同学们都能找到属于自己的快乐。 活动五：延伸快乐-----在生活中发现、实践快乐。制作一个“快乐”记录本，把每天的快乐事件记录下来。

（在《歌声与微笑》的歌曲声中，结束这节课）