怎样写好考场作文

怎样写好考场作文

与小学相比需完成的跨越

1、跨越审题障碍

小学：审题障碍小。例子解析：《我的爸爸》、《一件小事》、《快乐的星期天》、《记我的语文老师》等；

初中：审题障碍大。例子解析：《有家真好》、《酸甜苦辣话初中》、《幸福》等。

2、练精彩叙事

小学：清楚明白

初中：精彩简练

例子解析：

《酸甜苦辣话初中》一味泛泛叙事，给人感觉是非常絮叨。如果换成描写，如：酸——描写发试卷时的情景，抒发同学考得很好，而自己考试失利的酸楚。甜——描写入团时的快乐。苦——描写夜晚苦读时的苦涩。辣——描写接受老师批评时的心理感受。精雕细刻，娓娓到来，情景集中，这样的文章才具有感染力，才有可能在考场上得高分。

3、挖掘事件深意

小学：总结性

初中：深层开掘

对事件给予理性的思考，探求从事件中获得的人生感悟，将使文章具有深度。 几个小窍门

1、严格审题，破译关键词

例子解析：

①《读书真好》（2001年湖南省怀化市中考试题）

陈述对象：读书 对象特征：真好

→学习中攻克难关的兴奋，掌握知识的愉悦以及运用知识获得成功的幸福。 ②《我长大了》

陈述对象：我 对象特征：长大了

→通过写几件事，表现我思想的成熟，性格的成型，能力的增强。③《美在我身边》

陈述对象：美 对象特征：在我身边→写在自己身边发生的几件事，展现身边的美好。 ④《原谅是一枚开心果》

陈述对象：原谅 对象特征：原谅别人带给我的快乐→写一件关于谅解的故事，书写原谅带给我的快乐。

2、列出提纲，层次分明

→作用：①控制思路，使不游移；②保证详略，使之得当。

3、确立题目，浓缩内容例如：以“读书”为话题

①我的“初恋情人”——把书比作初恋情人，富有情趣；

②书虫独白——以书虫自比，以人联想；

③我与卖火柴的女孩有个约会——想象亲切，引人入胜。

4、化大为小，精选材料①具体：有可读性；

例如：《成长》：写院里落进了几颗野葡萄的种子，它们在恶劣的生存环境下艰难的生存，终于结出了喜人的葡萄，小作者从中意识到：成长就是不懈的努力与抗争。《生活是我的老师》：小作者学滚轴溜冰，在困难面前很多次想放弃，但在妈妈的帮助与鼓励下坚持下来了，终于学会了滚轴溜冰。小作者从中意识到：成功并非属于最聪明的人，它属于最有毅力的人。

②典型：有感染力

《爱》：母亲雪夜冒着严寒给我送棉衣。

③新颖：有震撼力

《我渴望不再长大》：如果长大是以牺牲童真为代价，我宁可不再长大。

《爱是放手》：独自在医院里求医，心里很失落。在医生的提示下忽然明白：爱是母亲对我能力的信任，是放手。5、精要议论，揭示主旨。

例如：《开门》：“我辜负了奶奶在等待中酝酿的深情”, “门是不会自己开的，除非屋里有个深爱你的人”

谨慎求新

1、不当的立意求新——偏

例子解析：以《爱》为话题的文章，写《死刑犯的爱》，写死刑犯在临刑前对妻子、孩

子的愧疚与不舍。

2、不当的选材求新——假

例子解析：套用一些杂志上故事，生硬、虚假。

3、不当的文体求新——怪

例子解析：采用剧本、医用处方体等形式展开，感觉怪异。

课后练习：

1、常言道：播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。请你以“播种”为话题，写一篇作文。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

2、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤痕是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。

提示和要求：(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。(2)自选角度，自拟题目。(3)不少于500字。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

3、倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术„„倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1）文章不能离开话题范围；2）立意自定，题目自拟；3）文体不限（诗歌除外）；

4）字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

4、声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤„„其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理„„请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。