8个考试作文小技巧

8个考试作文小技巧，值得借鉴！

1. 字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段是时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

所以家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看的清清楚楚，很挺拔的样子。”

2. 一秒钟的事写三百字

这是针对作文写不长的技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于校运会跳高记录瞬间的描写原本只有几十个字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了！

怎么变成三百字？

可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺......

家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

3. 写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人...... 另一个小人...... ”

不用这个句子又该怎么写？

最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？

“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办？”

是不是更简洁精炼？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

4. 要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动--学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

学会动词技巧后修改：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

一个动词瞬变为六七个，文字即刻灵动丰富起来。

5. 遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。

遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这几个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气......

文章自然就能写长。

6. 环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写。

所以这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

7. 不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采？其实不然，在“就是不用成语”的写作技巧中，不少语文特级教师都指出：当作文中只会按照套

路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

诸如天高云淡、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡等等，这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

8. 一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，写作中常只有逗号、句号、逗号、句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。

针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比

如，。？！...... “”

经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。

这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

以上写作窍是网上流传出来的一些名师的总结，家长可以有针对性的对孩子进行训练，其坚持下来的效果是不言而喻的。

其实，孩子学习写作一般是要经历4个阶段的：写作并不神秘；写作需要技巧；写作强调个性；写作就是生活。

很多孩子通过大量的读写，训练，很顺利能够走到第一，第三，第四阶段，但是却没法跨越第二阶段，而写作技巧往往是最重要的，所以家长在对孩子训练的时候，尤其要注意。

最后还是分享那句话给大家:所有好的改变，都不要嫌太晚，因为一切皆有可能!