语言是作文的外衣2

初二作文-2100字

语言是作文的外衣,情感的载体,要想写出来的作文吸引人的眼球,激活读者的情感,令人耳目一新,刮目相看,除了要求文章语言的纯洁、健康、准确、连贯、得体外,最主要的作文的语言要鲜活、靓丽、富有美感。那怎样才能让文章的语言鲜活、靓丽起来呢?我们可以从以下几个方面狠下功夫。

一、用好动词、形容词、叠词,让文章语言生动活泼,丰富多彩,富有情感。

一篇好的文章往往总有一些言简意赅、准确生动、具体可感、活泼有韵味、撞击人心灵火花的妙言妙语。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中描写雪地捕鸟的乐趣时用了“扫”“露”“支”“撒”“系”“看”“拉”“罩”等动词,既准确地写出了捕鸟的全过程,也从捕鸟的过程中写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜心情。

要想文章的色彩鲜明、五彩瑰丽,就必须抓住事物的特征,巧妙地用好形容词。如方纪在《三峡之秋》一文中写岩石是“青色”,橘油叶子“绿得发黑”,果实“由青变黄”,“透明”的露水像“纯白”的霜,“绿叶金实”的群峰披上“金”甲,“青色”的雾,“红色”的光晕,“墨”一般黑的山等等,读来使人如同欣赏一幅色彩缤纷的水彩画卷,这样的文章令人爱读耐读,回味无穷。

叠词的运用会使描写更加准确到位,语言更加形象生动,同时又能增强文章的音韵美。如老舍先生在《在烈日和暴雨下》一文中写烈日时用“干巴巴”“毒花花”“白亮亮”,写暴雨时用“灰茫茫”“冷飕飕”;写暴雨下拉车的人用“慢慢”“慢腾腾”“昏昏沉沉”等,这些叠词既形象地描绘了烈日之“烈”和暴雨之“暴”,又形象地写出了人力车夫在烈日和暴雨中受煎熬的痛苦无奈的心理。

二、巧用比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法,增加文章的文采,提高文章的品位。

巧妙地运用修辞手法,能增强语言的节奏感、音乐美,使语言更具有说服力和感染力。从而增强文章的可读性,提高读者的阅读水平。

比喻句的运用能使描写的事物具体生动,形象传神。如朱自清的散文《绿》一文为了强调那种“平铺着,厚积着的绿,着实可爱”,作者这样写道:她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙服;她滑滑的明亮着,像涂了油一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉。看作者连用了少妇拖着的裙、鸡蛋清、温润的碧玉等几个比喻。从视觉、感觉、触觉等几个方面把梅雨潭之绿的清亮、鲜嫩、柔软、纯净的特征表现得没戏,从而增强了文章的美感和表现力。

拟人手法的运用能使读者对所描绘的事物产生鲜明深刻的印象,展开想象的翅膀,捕捉作者表现的意境,体会作者要抒发的感情,如《注射南的冬天》一文中有这样一段话:这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里了,它们安静不动地低声说:“您们放心吧,这儿准保暖和。”这里作者运用了拟人的手法把济南周围的一圈小山写得温情可爱。

排比各能增强文章的气势,使文章句式整充分齐,富有节奏感,读来琅琅上中,便于感情的抒发,可谓一举多得。设问句反问句的运用能启发人思考,加强文章的语言,给人以回味无穷的韵味美,这里不再枚举了。

三、多用名言名句、俗语谚语、古诗句、优美而有理趣的歌词、广告语、成语等,让文章情趣盎然,美不胜收。 在文章中巧妙地引用一些妙言佳句,不仅能显示自己的文学修养,而且能给文章带来无穷的魅力。如:成材道路千百条,唯有勤奋最可贵。勤奋一向为古人所赞扬,囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”更为读书人所向往,“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢”,没有“衣带渐宽终不悔”的精神又怎么能走向成功之路?这一段运用成语、古诗名句、歌词等使文章境界大开,优美感人,令人深思。

四、善用联想和想象,让文章生动形象,丰富活泼,文采精美,给人以身临其境的美感。

善于运用悠远的遐想和合理的想象,就会开启灵活思维的闸门,令滚滚的才思流于笔端,这样就会出现一篇篇品位文雅、文采精美的佳作。李健吾的《雨中登泰山》是一篇文质兼美的散文,文中描写的别具一格的泰山上的景物之所以能人留下深刻的印象,就是作者展开了联想和想象的翅膀,对泰山千姿百态的松树,奇形怪状的山石和变幻莫测的云海都作了细致而传神的世、描写。如作者看到松树在“半空中展开枝叶”,就联想到天空中的物象,于是想象泰山之松“像是和狂风乌云争夺天日”,“和清风白云游戏”。同时还赋予了松树人的情感,给予松树人的性格情趣。“有的松树支开墨绿色的大伞”,“等你”,“有的松树自得其乐”,“一副潇洒模样”。作者的这些描绘惟妙惟肖,形神兼备,使读者仿佛置身其中,进入一个崇高、威严、空灵而极富情感色彩的人间仙境。

五、善于变换句式,注意长短结合,整散结合,让文流畅整齐,富有节奏感。

不同的句式具有不同的表达效果,抒发不同的情感。长句舒缓柔曼,情意缠绵,短句铿锵有力,慷慨激昂。如《春》中有这样一段话:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩一层薄烟。句式由短到长,形成了一种整齐错综之美,既写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点,又抒发了人们对春雨的喜爱赞美之情。

让作文语言美起来的方法有很多,平日只要我们坚持学习积累,不断充实自己的语言仓库,“聚沙成塔,集腋成裘”,不断进行语言的锤炼,相信一定会厚积而薄发,关键时刻得心应手,


相关作文

  • 如何给作文穿上美丽的"外衣"
  • 1 如何给作文穿上美丽的"外衣" 郴州资兴市教师进修学校 李爱清 (说明:参与送教下乡活动给九年级学生上课时的作文教案) 教学目标: 1.以巧借引用.妙用修辞和适用幽默的写作方法,引起初三学生对诗词.名句.歌词及修辞手法 ...
  • 准确贴切规范典雅
  • 当深刻的立意和新颖的构思了然于胸时,成就一篇优秀作文的基石已经奠定.但实际上不少学生有了这块基石却仍然得不到高分.其中一个重要原因在语言运用.概而言之,语言和思想不相匹配. 具体而言,有的词句重复:有的口罗嗦唠叨:有的片面绝对:有的贫乏单调 ...
  • 2012全国卷作文范文
  • 2012·全国卷 [题目] 周末,我从学校回家帮着干农活.今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里. 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:"孩子 ...
  • 妙用比喻 彰显文采
  • 妙用比喻 彰显文采 (江苏省涟水县成集镇中心小学 223400 刘 军) 摘要:语言是文章的外衣,语言平淡无奇,文章就不会出彩.让语言靓丽的方法之一,就是妙用比喻.学生学习写作,应该学会运用比喻,既要使其贴切,又要新颖生动,这对提高作文水平 ...
  • 我的老师作文600字(三篇)
  • 一篇 我的老师作文600字 淅淅沥沥地下着,我不时地望着天空,想:爸爸怎么没来接我呢? 雨越下越大.脚步声伴着雨声,从我身后传来.我想,一定爸爸来了.我转过身,刚要叫声爸! 没想到她不是爸爸,而是我的班主任老师.老师撑着伞,说:晔琳! 怎么 ...
  • 我明白好作文该怎样写了
  • 广西贺州市仁义一中116班朱莹莹 作文怎样才是好,怎样才算是好作文. 一个好的作文,需要一个靓丽或是奇特.新颖的题目去吸引人的眼球.题目与众不同,才能让人感兴趣,从而使人阅读你写的东西. 内容必须充实,描写刻画要具体.内容要抛弃陈旧,经常写 ...
  • 用修辞来美化作文语言
  • 用修辞来美化作文语言 作者:曾素红 原载:<文学教育下半月>2009年第6期 语言,是传达一切思想.行为的方式,也是促进人与人相互交流.沟通的载体.可见,语言在我们现实生活中充当了极其重要的作用. 职业高考对学生作文语言的要求归 ...
  • 论高考优秀作文对中学生作文的负面影响
  • 论高考优秀作文对中学生作文的负面影响 王光强 每年高考改卷一结束,各省的优秀作文就纷纷在各种传媒上"登台亮相",有的甚至改卷还未结束,就在网络上登出来.这些优秀作文,不仅会引起社会各界的关注,而且更会受到在校学生的&qu ...
  • 规范语言文字
  • 文字是我国精神文化中不可忽视的珍宝,也是古代文人墨客总结出的精华,因此汉语言文学变成了我国文化的代表之作. 从我刚刚入学的第一天,老师便时刻提醒我们不能写错字,要写好字,写规范字,强调我们从小注意握笔的姿势和汉字的多重用法,把写错字当成学习 ...