观察蚂蚁改

三年级作文-0字

9 观察蚂蚁

学习目标

1．知道蚂蚁身体的组成部分，了解蚂蚁的生活习性。

2．学会观察蚂蚁的方法。

教学准备

1．教具准备：蚂蚁身体结构和生活习性ppt 。

2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、蚂蚁、放大镜。

3．制作材料：白纸、彩笔。

课前准备：课前在家长的的陪同下寻找并饲养蚂蚁，下次课带到学校。学习过程

一．导入。

上一周同学们将小蚂蚁请到家里做了几天客，它们住得习惯吗? 请同学们谈一谈喂养蚂蚁的过程中有哪些有趣的事情? 今天这节课，我们继续来观察蚂蚁。（板书课题。）

二、明标：

课件出示学习目标，学生自读。

1．知道蚂蚁身体的组成部分，了解蚂蚁的生活习性。

2．学会观察蚂蚁的方法。

三、学一学：

1、蚂蚁在你们家呆了那么久，你们能用把它画下来吗。(让学生凭印象画蚂蚁)

2、画得像不像呢? 我们与真实的蚂蚁比较一下就知道了。

出示观察提示：

分小组观察蚂蚁：

(1)蚂蚁的身体可以分成哪几部分？

(2)蚂蚁的身体各部分都长有什么？

将观察结果填写到教材面观察记录表第一栏，准备全班汇报。

3、老师指导学生仔细观察蚂蚁，然后学生交流汇报。

4、学生汇报，教师引导学生明确蚂蚁身体的组成部分

5、通过投影，让学生对自己的画进行点评，通过与实物的对比看看画得像，哪里画得不像? 在点评中让学生认清蚂蚁的身体分为哪几部分？有几

只眼睛？几只触角？几条腿？它们分别长在蚂蚁的什么位置？

6、学生交流后，对蚂蚁的形体结构有了比较全面的认识后指名修改画的蚂蚁。

7、引导归纳观察的方法。（你们在观察蚂蚁的时候遇到了什么问题没有？）

8、分小组交流课前收集的蚂蚁生活习性。

课件出示活动提示：

在小组内交流课前收集的蚂蚁生活习性资料，确定一名代表面向全班汇报。（边交流边完善教材面观察记录表第二栏）

9、全班交流，指名代表汇报。

10、指名交流其他方面。

11、教师拓展资料。

四．课堂小结。

通过对蚂蚁的观察，你有什么收获?

附板书设计：

蚂蚁的特征：蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足