青春风铃

第一次走夜路

初一（５） 郑凯誉

人的一生不知要经历多少的第一次，如第一次动手做饭、第一次坐火车、第一次骑车等等，我要说的是我第一次走夜路的感受。

那是上四年级的一个星期天，我骑车去奶奶家玩，天快黑时，我才骑着自行车往家赶。

走出奶奶家二百米时，天下起了小雨，但我并不在意，继续前行。过了一会儿，天渐渐暗了下来，雨也大了，我有点着急了，不由得加快了脚步。

天就要黑了，雨一个劲的下，我心慌意乱，一不留神，掉进了路边的土沟里了，我急忙将车子从泥里扶了起来，但是车子在泥里不老实，又“啪”的一声摔倒在地。我爬了起来，气急败坏的说：“鬼天气，真害人。”骂完，无可奈何地骑上了车子，继续赶路。

天黑雨停了。这时却又刮起了风，被雨淋湿的衣服紧贴在身上，经风一吹，凉飕飕的，浑身的汗毛都竖了起来。晕头转向的我只得下车推着车子，在黑暗中踽踽独行，路旁偶尔传来猫头鹰的叫声，让我浑身战栗。

过了一阵，我看到前面有几个黑影朝我这边移动过来。顿时，我以前看过的、听过的鬼故事都出现在我的脑海中。此时，我多么希望这是我的幻觉啊。可又仔细看了看，确实有黑影呀！而且离我只有十米左右，怎么办？我的心一紧，大气都不敢出。此时此刻，我真想大喊一声：“爸爸呀，妈妈呀，快来呀！”可我又不敢出声，只觉得手发软，脚发酥，浑身起了一层鸡皮疙瘩。哎，反正也躲不过去，干脆铤而走险，继续往前走，看看那黑影到底是什么，原来是像我一样的“断肠人”。

又走了十分钟，看到了一缕缕微弱的灯光，这肯定是我们村子里发出的，顿时增添了往前走的勇气。我看见一个黑影，变加速前进，一看是爸爸，我高兴极了，浑身的骨头也像散了架子似的，眼里流出了又惊又喜、后怕不已的泪水。 这就是我第一次走夜路的情景。从此以后，我再也不相信世界上有鬼了。

【同学点评】小作者将自己亲身经历的第一次走夜路的情景，记叙的形象逼真，让人脑海中激起童年的涟漪。行文按天渐黑、雨急缓的时间顺序来写，有条有理。文章收尾也简洁有力。张文静

（指导教师 王天真）

这就是我

初一（６）班 王冰

Hello ，大家好！

也许你们现在还不认识我，不过，我还是要对你说一句“恭喜”，因为你们马上就会认识一位聪明过人、热情开朗、才华横溢的新朋友了。这个人就是我——王冰。

下面先让我自我介绍一下吧。

我，一个活泼爱动的女孩，有些时候，还会有一点点“男子气概”，妈妈经常说我是个假小子，一点也不文静。每当这个时候，我就会理直气壮地对妈妈说：“我这叫活泼，我作为一个祖国的花朵拥有旺盛的生命力，是天大的好事，别不知足了！”妈妈就会摇摇头，而我则继续我行我素。

因为我的优点多极了，譬如成绩优秀，善于交朋友，宽宏大量之类的，所以结识了众多的朋友，因而在评比各类荣誉时，占了大大的优势。

我虽然优点多，但缺点也个个致命。最要命的就是粗心大意，明明可以拿到98分，得A, 结果却硬倒过来成了89分，得个B 。为此不知挨了多少顿骂。其次，就是看电视。我是个十足的电视迷，就因为这个才让我的视力越来越下降。当然，现在上了初中，与电视暂时隔绝了。说实话，我还有点懒。要不是为按时到校，真恨不得从太阳下山一直睡到第二天太阳晒屁股，可每天晚上，我都要背负着爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆的希望做作业，有时到了10点还不能睡觉，简直比伏尔加河上的纤夫还惨。

这就是我，一个另类的小女孩，什么都多，优点多、朋友多、点子多、爱好也多„„

【点评】生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园迎来了一个个小小的“我”，为了让亲爱的老师，陌生的同学尽快的认识自己，小作者用稚嫩而丰富的语言，向大家做了自我介绍。用词恰到好处，过渡自然流畅，如“我则继续我．行我素．．．

”“我虽然优点多，但缺点也个个致命”等。由此可知小作者的语文素养可见一斑。 （指导教师 王天真）

拾起心中的珍珠

初二（３）班 程中豪

在我们成长的道路上，总有一些美好的人和事，物与景，宛如一颗颗珍珠，散落在记忆的河边。让我轻轻把它拾起，一颗、两颗、三颗„„ 走着走着，我碰到了第一颗珍珠，那便是快乐。因此在我的童年里充满了欢乐，我无忧无虑地，每天穿越于丛林间，跟大自然嬉笑玩闹，跟朋友们玩耍嬉戏。每天期待着游戏的童年，笑容也是那么纯真可爱。

走过的路越来越长，我碰到了第二科珍珠---乖巧，并将它捡起。在家中，我是一个乖巧的孩子，听家人的话；在学校，我是一个文明的中学生，认真学习履行班规校纪。一切都很平淡，一切都很顺利，所谓“平凡是福”，我就是从福中走来, 又向福中走去的。

后来，我碰到了第三颗珍珠—责任。我犹豫着，我该不该捡起它呢？我想：也许一个人有他该承担的责任，我应该勇于承担起自己的责任，而不是选择逃避。于是我捡起了第三颗珍珠。虽然承担责任要付出一定的代价，但促进我的成长和发展。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励我们充分发挥个人潜能，克服种种困难；正因为我承担了责任，因此赢得了别人的信任，得到了别人的帮助和支持。

后来，我还捡起了第四颗珍珠—欣赏。因为学会了欣赏，我发现了每个人的善良、可爱和坚毅，每个人都有自己的优点，在性格方面可能会有所不同，但每个人都有自己的个性，

这世界因此更丰富多彩。

也许在以后的人生道路上，我还会捡拾更多的珍珠，我会把它们镶嵌在脑海里，让成长串起一条缤纷幽径。

教师评语：自己的成长，如一条缤纷幽静，用珍珠串起快乐、乖巧、责任、欣赏等优秀品质，化抽象为具体，语言也充满诗情画意。 （指导教师：鞠秀凤）

逆风的青春

初二（６）班赵莹

青春，是三月竞相开放的花朵，是六月热烈奔放的夏兩，是十月艳丽灼人的红叶；青春，是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；青春，是弹奏着欢乐的琴弦，一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪„„

在青春这个短暂的旅途中，我们有太多太多的故事。有开心的，有伤心的、有微笑的、有流泪的„„但不管怎样，在将来它们都会是我们最美的记忆。

在风雨中翩翩起舞

人的一辈子不可能一帆风顺，在拥有青春的同时，也拥有着必经的磨难。考试失败，压力也就随之而来。耳边彻夜回响着父母的唠叨，心里没有了从前的轻松和自在，取而代之的只有无尽的疲惫。终于控制不了自己的情感，泪水决堤而下。流泪了，压力、烦恼、唠叨随着泪流走了，消失了，只在脸庞上留下淡淡的印痕。

明天，我又要整装待发，迎接不同于今日的阳光和风雨。一花凋零，荒芜不了整个春天，一次失败，也荒废不了整个人生。既然别无选择，为何不学会在风雨中翩翩起舞呢?

踮起脚尖，触摸阳光

人，总是在不断地改变自己的目标并为之奋力实现着。我们从不畏惧前面路途的艰险，每前行一步，就更接近我们的目标。青春的我们从不服输，也不能服输，我们宁愿跑起来被绊倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑，至少我们离梦想更近了。天再高又怎样？我们踮起脚尖就更接近阳光。

逆风的方向，更适合飞翔

没有经过暴风雨的洗礼，雄鹰怎样搏击长空？没有经历破茧的痛楚，蝴蝶怎样拥有独特的美丽? 没有经受生活的历炼，我们怎能拥有有力的翅膀？我们的青春，只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。路，并不是平坦的，只有脚一步一步坚定的踏下去，最终才会有平坦的路。让我们迈开坚定的步伐，不要彷徨，不要犹豫，尽管耳边响着猎猎的风，请你记住：逆风的方向，更适合飞翔! 假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花朵，请不要沉沦，春还在；生命中总会有无尽的麻烦，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在，我们还在„„

———后记

【同学评语】逆风的青春，让我们迎难而上，更加坚强。流畅的语言，新颖的小标题形式，值得学习。

【师语】因为自信，你在风雨中翩翩起舞；因为勇敢，你踮起脚尖，触摸阳光……从文字中，老师读出了你的勇敢、自信、坚强、美丽……赵莹，加油！ 刘宝玲

同题作文

在我们这个年龄

初二（５）班 贺文静

我欣赏过繁花的绚丽与枫林的热烈；我欣赏过春雨的淋沥和冬雪的纷飞；我欣赏过花开花落，潮起潮涌„„在我们这个年龄，成长是永恒的主题，成熟是岁月的杰作。

——题记

光阴荏苒，岁月如歌。在我们这个年龄，梦想是我们的人生目标，在我们这个年龄，拼搏是我们生命的价值。

我们这个年龄，永不言弃

十四岁是人生的驿站，它既带有童稚的生机，又略带成熟的气息。十四岁是人生的花季，它尽情地展示着生命的魅力，它载着我们走向一个如梦般的大千世界，去收获最美丽的果实——青春。

青春，永不言弃，因为我们有火一般的激情。我们勇往直前，在青春的路上，没有质疑、没有犹豫；我们拥有自己的梦想，想要去实现；我们拥有一片广阔的天空，任我们去翱翔。我们是祖国的未来，民族的希望，肩负重任，奋发图强、勇往直前。

青春，蕴含了年青的力量；青春，装点了多彩的人生；青春，永不言弃！

我们这个年龄 五彩斑斓

一路蹒跚走来，一路歌声相伴

岁月如流匆匆，梦想如霞绚丽。梦想在彼端向我焦急的召唤，我却还未起行，惆怅之中，回首那如梦如幻的岁月，却已是虚无缥缈。点点滴滴都收藏在这记忆的宝箱里。其实幸福总比痛苦更刻骨铭心，心中总藏着一份感动。青春，激荡着我们的欢声；青春，洋溢着我们的欢笑；青春，铭记着我们的记忆；青春，飞扬着我们的梦想„„

青春如此美妙！青春如此多娇！

有青春相伴，我的人生才如黑夜的星辰一般——熠熠闪光！

【同学评语】本文的亮点在于流畅的语言，读来极具感染力，富有激情和气势。

【师语】青春，永不言弃；青春，五彩斑斓。向着青春，唱出心中最豪迈的歌！

文静，祝你进步！刘宝玲

在我们这个年龄

初二（５）班 陈欣

十五岁，这个弥漫着美好与幻想的年龄；十五岁，这个充满着挫折与挑战的年龄；十五岁，这个徘徊在幼稚与成熟的年龄。在这个年龄里，我们为成功而欢呼，为梦想而拼搏，为失败而哭泣，可无论怎样，都阻挡不了我们这份炙热的、充满追求与渴盼理解的心。

在我们这个年龄里，童年的时光已经一点一滴地流逝，而紧接着是青春期的 到来。

因为青春，我们激进。我们在学习上，与同桌互相较量，展开激烈的“唇枪舌战”；在家长面前我们毫不愧疚，放任自己的胆大去与父母谈论自己的理想，去做任何自己想做的事。学习上的你追我赶，互相拼搏，问题分歧时的面红耳赤，互不相让„„在青春的路上，我们因此而精彩。我们捧着青春绚烂的光环，为将来的美好涂上美丽的一笔。

因为青春，我们自信。在课堂上，我们毫不退缩。我们总是积极举手发言；在困难面前，我们从不低头，总是昂首前进，用青春的自信在舞台上绽放异彩。

因为青春，我们美丽。青春的容颜是最美丽的，这是一种天然不加雕饰的纯净，是一种不会被挫折打败的美，是恬静纯洁的美，让我们今后的生活也因青春的美丽而精彩。

因为青春，所以激进；因为激进，所以自信；因为自信，所以美丽。因为这青春的美丽，让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以生活因青春而精彩，生活因青春而美好。

记住青春的脚步——我们一点一滴的回忆；记住青春的色彩——我们炫丽的舞 台；记住青春的幻想——我们无知的笑容；记住收获的青春——给予我们的一片 美好的天空。留住一份青春的记忆，那将是我们人生旅途上的美丽一笔；珍惜现在，

把握未来，那将是对青春最好的诠释！让我们拿起手中的画笔，去描绘属于这 个季节里最绚丽的图画！

青春，我们人生最亮丽的色彩；青春，我们人生最动听的音符；青春，让我们绽放最美丽的自己！

【同学评语】文章语言流畅简洁，表达清晰洒脱。青春，总让我们激情澎湃， 青春，总让我们感怀万千！我们只想唱一首青春的歌——绽放最美丽的自己！

【师语】如歌的年龄如歌的文字，“劝君莫喜金缕衣，劝君更惜少年时”。努力、 自信，师为你的进步而高兴。刘宝玲

在我们这个年龄

初二（６）班 李梅

十三四岁，正值花季，我们就像旭日东升的太阳，充满激情与活力，属于我们的天空，碧空如洗。

——题记

在我们这个年龄有着蓬勃向上的朝气。在赛道上，我们追赶着梦想，燃烧着火一样的热情，不服输，不甘落后的我们奋力向前。赢了，高兴欢呼；输了，继续努力。没有失意，没有悲伤，我们充满朝气、充满活力。

在我们这个年龄多了一份对人后的思考。不再像从前那样只看着眼前的生活，更多的是对长大的憧憬与思考。人生就像一列火车，从出发点到目的地，走过的这段路便是人生的路程。在我们这个年龄，开始感悟生活，探索着点点滴滴。

在我们这个年龄不再幼稚，变得成熟。耳边不会再有那些天真的话语，也不会再做那些幼稚可笑的傻事，而现在，说的话总是能够给人留下思考，悟出哲理；做的事情背后永远都有着不平常的原因。儿时的童话书变成了名著，儿时的玩具也消失了踪影„„每一个微妙的变化都见证着我们成熟的脚印。

在我们这个年龄勇于追逐自己的理想。青春给予了我们向前的动力，让我们向着自己的梦想展翅飞翔；我们不再是懵懂的孩子，而是怀着梦想的少年，我们为了自己的理想努力拼搏着，夜晚挑灯苦读，与星星为伴，再苦再累，也坚持着，无论怎样，也阻挡不了我们这颗炙热、充满追求理想的心。

在我们这个年龄，拥有青春，就如桅子花一样的颜色，纯洁美丽又如阳光般缤纷多彩。

【同学评语】相同的青春，不同的思索，相同的文章，不同的思想。你的作文，语句如水流淌，感情真挚自然，写出了我们共同的感悟。

【师语】是的，正如同学对你的评价。小李梅，大志向，你的努力、你的拼搏定会让你的青春大放异彩。刘宝玲

总评：相同的青春，共同的话题；相同的青春，不同的感悟。三篇文章读来都如水流畅，充溢着青春的气息，写出了青春的热情。但如果我们的作文能换一个角度，更贴近学习、生活——趣味盎然的课堂、活力四射的操场、轻松一刻的课间餐后…………也许会是另一种视角！

青春的旋律

九年级（1）班 刘旭

青春似歌曲，有低谷，也有高峰；有孤独，也有欢乐；有茫然失措，也不乏豪情朵朵。虽然青春有限，但是我绝对会用我仅有的青春弹奏出最美丽的旋律，唱出青春旷美绝伦的歌！ ——题记

青春 自信

我们是青春，自信的青春，我们是初生牛犊，我们从不畏惧，因此，我们成为了青春的代言人，我们不畏艰险，勇往直前。我们信心满满，走在我们成长的道路上，边走边唱，体会收获的快乐。不管是刮风下雨，还是阳光明媚，只要我们抬起头，面对的只是湛蓝的天空，我们不惧怕失败，因为那是我们成长的考验；我们不惧怕成功，因为那是我们努力的成果，青春有什么不可以做呢？我们高喊我们的口号——我秀故我在！！

青春 狂妄

我们是青春，狂妄的青春，疯狂的爱我所爱，恨我所恨，想我所想，做我所做。我们从不拘束，从不害羞。我们一直以自己心中的目标所奋斗，在名牌大学. 名牌高中. 好文凭. 好工作中，总有一个是我们的目标，在奋斗目标中，我们痴狂。在痴狂中，我们心安理得。是的，我们是狂人，因为我们有狂妄的资本，有梦想的追随！

青春 个性

我们是青春，个性的青春。我们是90后，是祖国的新一代，祖国的栋梁，有些人给我们贴上了标签——啃老族，而我们坚持我们目标，坚持我们的愿望，坚持我们的个性，我们就是举世无双的90后，我们就是独一无二的90后，我们就是掌控未来的90后。我们将来必定振兴中华，振兴中国，使世界各国为中国崛起而感到恐惧。

“天空没留下痕迹，但我已经飞过。我们是个性的青春，我们为了梦想，我们奋斗过，我们不会退缩。”

我们败不降，最坚强，泪擦之后挺起脊梁；

我们情无疆，胸坦荡，爱种在生命之战场；

我们勇敢闯，恕我狂，我们不是倔强张扬！

师评： 本文构思独特，小标题别开生面，且独具见地。全文充满青春的活力，让人感到耳目一新！青春，是多么美丽的字眼! 中学生正处在充满青春活力、奋发有为的黄金时代，多么富有激情与魅力! 但是，一个人的青春可以平庸无奇，

也可放射出英雄的火光；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的未来。

青春交响曲

九年级一班 聂坤月

阳光斜洒下斑驳的影，时间也开始流淌在难忘的青春，，我们结伴而行着，只求能用这有力的步子，为将来的回忆添几抹亮色。

——题记

不知不觉间，青春他就来了，悄无声息。不声不响间，我们也都习惯了，大步前进。

叮叮咚咚，这是生命响奏的声音。轰轰隆隆，这是壮志呼啸的豪情。 我们，曾在足球场上挥汗如雨；我们，曾在百米跑道上拼命狂奔；我们，还曾在观众席上摇旗呐喊；我们，更曾在命运面前许下必胜的诺言！

青春如火，肆意燃烧，不知不觉间，火势蔓延整个心海，它注定要沸腾整个宇宙！

我们，习惯了不知死活的一头撞过去，然后在角落里自己舔着伤口，等待下一次，向现实宣战。

我们，曾在秀丽山水间驻步环望；我们，曾诗歌朗诵会上低声吟诵；我们，还曾在三尺讲台上侃侃而谈；我们，更曾在梦想面前种下希望的种子。

青春似水，静静流淌，不声不响间，水流淹没整个心海，它注定要涤荡整个世界。

我们，习惯了在自己的角落里写着一首首的诗，一次次的歌颂着梦想与希望，等待将来有一天，缓步踏上这世界的巅峰。

我们，正青春，我们，正年轻。安然伫立在这诗意山水间，任思绪飞扬，理想的碎片飘荡。

青春，如风，如雨。飘忽着时光，淋洗着希望。

青春，如诗，如画。韵了人生，彩了梦想。

无论如何，青春他已经来了，无论如何，青春他还是要走的。奋斗吧! 让此生之回忆了无遗憾。前进吧！让前进之脚步引世人赞叹。

“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。珍惜时光吧，少年。让这人生最特殊的一段时光散发出它应有的光彩。把握现在吧，少年。让这人生最宝贵的一段时光镶嵌在永恒的回忆。

我只是想，将来听回忆流淌时，一阵慷慨激昂！

同学评：（ 青春的旋律是美妙的，时而悠扬，时而粗犷，正如“叮叮咚咚，轰轰隆隆”一样，在作者眼中，青春俏无声息，往往越察觉不到的东西给人的感动越多。小作者领悟了青春的真谛，从而有感而发，要把握住现在。而青春在我们大多数人心中，只是年轻，并不会利用青春的大美好时光有所作为。小作者定是个珍惜时间的人，我想，我们应该向你学习。九年级一班 ：孙宁阳）

同题仿写：

《背影》——我的父亲

初二六 王蕾

高大的背影下，我逐渐懂得了您的爱

——题记

我与父亲的关系总是那么遥远，仿佛相隔几座山。他的话很少，留给我的只有一个熟悉而又陌生的背影。

秋来了，送来了瓜果飘香，送来了意外的收获，也送来了惊喜的发现„„ 父亲不是埋头于田地地头的人，只有放假时才回家和我们团聚。然而当他回家之后，也绝不像妈妈一样嘘寒问暖，问及我的学习生活之琐事。我们的关系很微妙，虽说是父女，却总好像是星星和月亮，彼此照亮，却永远不会靠近。

星期六的夜晚，我在书桌前复习，他也在忙于他的事情，这样过了很久，猛一抬头，瞥见了墙上的钟表，已九点多了。

我没想休息，于是又坐了下来复习，突然身后传来了脚步声，既熟悉又陌生。我正纳闷，一杯温热的蜜水已放在我眼前的书桌上，他没有说话，而是慢慢地走了出去。热气在空中腾旋，心中也泛起股股暖流。是爸爸，他在我无声的复习时给予了我无声的温暖和关爱，留给我的是一个温暖又美丽的背影。

不爱言辞的父亲没有像母亲那样在我身边嘘寒问暖，在我心中刻下深深烙印，他只是一缕春风，却吹绿了我整个心田，他只是一抹阳光，却温暖了我整个心房。

父亲的爱如大山，沉重稳实；如细流，滋润芳心。他或许是沉默的，但我能够发觉的，它或许是微妙的，但我能够明白。

父亲的爱即使不如母爱的细致，却依然能够让我感动到感动一生„„

（教师评语：淡淡的语言，道出的却是一份朴素而真挚的父女之情。如果文章能紧扣背影展现生活之细节，事例再列举一二，并在写法上注意一下首尾的呼应，会更好 刘宝玲）

悬崖之松

初二（六）赵长凤

坚厚潮湿的绝壁

迎着黑色的烈风

狠狠地拍打苍山

滴水无 寸光寒

空空的崖谷

石岸如雪一样的冰冷

朝着天空狰狞地笑

在这上面

却弯弯曲曲吐露青葱

狂风怒号

暴雨肆虐

苍老的躯体 傲然挺立

盘虬的手臂 紧紧相握

伫立之上的

像一只雄鹰展翅翱翔

深渊绝巘

俯视身下万里风光

自生根那日起

他选择的便是——

要么干净的死

要么坚强的活

（教师点评：悬崖、青松，不同的意象，显明的对比，意韵无穷。）