春天的校园

高二作文-700字

春天的校园

上课教师:刘自娥

教学要求：

1、引导学生感受春天的美，初步认识春天是个生气勃勃，万象更新的季节，从而激发学生热爱大自然的情感。

2、引导学生先积累素材，再按一定的顺序写出春天景色的特点。

3、写出自己愉快的心情。

教学重点：

按一定的顺序、抓住特点写出春天的景色。

教学难点：

抓住特点写出春天的景色。

课前准备：课件

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、情景激趣，累素材。

今天，老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们认真听，感受一下歌曲里唱的是什么季节？（会唱的同学可以跟唱）

1、这首歌唱的是什么季节？你觉得春天怎么样？美在那儿？

2、是啊！只要你睁大眼睛，你就可以看到美丽的春天，同桌交流一下你所看到的春天。

3、那同学们你们喜欢春天吗？你能用一个词或一句话赞美一下春天吗？

4、我们以前学过许多描写春天的课文和词语，下面我们就一起来回忆一下。（出示词语和课文片段及古诗）

二、分类辨别，抓特点。

1、这么美的春天，我们到哪里去找呢？

2、同学们在很多的地方找到了春天，今天，老师要带大家到我们的校园里找一找春天，（板题：春天的校园）出示图片说一说图上有些什么？用一句或几句话来描写一下，再看看别人是怎样写的？

三、尽情表达，展思路。

1、我们的校园里有这么多美丽的景物，我们是不是要一一的写出来呢？

2、我们写作文不能面面俱到，要抓住主要景物来细写，其他的略写。

3、总结写法：

4、指导学生写开头和结尾。

5、看板书想想你要怎么写这篇习作。

第二课时

四、动手尝试，表言语。

1、明确了写作要求：下面我们就看着这幅照片写一写春天的校园。

2、学生写初稿。

第三课时

五、自改互评，悦性情。

学生誊写习作，自主展示习作，自改互评。

板书:

春天的校园

草柳树

花：迎春花樱花桃花

（颜色形状味道）

燕子