真正的英雄
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们对他赞颂的语言，而是他的道德、思想品质以及他对探索的责任心。英雄并非必须是战场上的，只要具有一种敢于探索自然、征服自然、敢于冒险，这些都可以称得上是英雄。
诺贝尔与炸药
我们一题到诺贝尔就会不由自主地想起了炸药。
炸药的研制要经过无数次试验，而每一次试验都是非常危险的，稍不注意，便会发生爆炸事件。终于有一天，实验室发生爆炸，他的弟弟身亡，父亲也成了终身残疾。但这一切并没有吓倒诺贝尔，他决定坚持下去。为了避免不必要的伤亡和破坏，在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船。在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。诺贝尔在船上冒着生命危险，进行几百次的试验。经过无数次试验，诺贝尔终于制成了这种炸药，但对炸药的爆炸力缺乏正确的判断，因而进行了一次冒险的试验。这一天，他把工作人员统统赶出实验室，自己一人留在哪里，当他安装好炸药，又仔细地检查了一遍，便上前点燃了导火线。火星“兹兹”地冒着，导火线越来越短，诺贝尔为了仔细观察炸药的爆炸情况，一动不动地站在跟前，双眼死盯着燃烧的导火线。
“轰！”的一声，炸药爆炸了，浓烟从实验室里飞速地向外涌出。
附近的人们睁大眼睛看着，始终不见诺贝尔的身影，他们顾不得危险，纷纷向实验室奔去。 刚跑到门口，就见一个满身鲜血的中年人从实验里跑了出来，边跑边叫道：“我成功了！我成功了！”
诺贝尔虽然不是宏伟的战士，但他可以称之为真正的英雄。
珠峰奇迹
珠穆朗玛峰是地球上最高峰，其北坡被许多科学家认为：“连鸟也无法越过”是一条“充满死亡的路线年5越，中国登山队员开始出发从北坡攀援而上，他们在征服了严重缺氧，黑夜攀爬，零下四十多度的情况下终于登上了珠穆朗玛峰北坡，插上了我们中国的五星红旗，是“珠峰上的奇迹”他们是我们中华民族的骄傲，是真正的英雄。
英雄就是这个样子的，他们追求的必不是表面，而是内涵，他们无论成与败都是我们民族的骄傲，我们中华民族因为有了这些真正的英雄而更较繁荣，我们祖国儿女将要学习他们的精神。
相关作文
- 九年级语文真正的英雄 <真正的英雄>教学设计 教学目标: 1. 理清文章的思路,把握内容. 2. 朗读课文,体味文章丰富强烈的感情. 3. 品味关键语句,培养欣赏和理解能力. 4. 培养困境面前永不言退,对未知领域进行百折不挠地探索的精神. 教学重点 ...
- 24.[真正的英雄] 24．<真正的英雄> 教学重难点: 1.加强朗读,把握文章内容,体味文章感情. 2.主动探究,演讲词的主题. 3.培养探索精神 背景资料: 1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中 ...
- [真正的英雄]教学设计 24．<真正的英雄> 教学重难点: 1.加强朗读,把握文章内容,体味文章感情. 2.主动探究,演讲词的主题. 3.培养探索精神 背景资料: 1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中 ...
- 六年级语文真正的英雄 <真正的英雄>教案 一.教学目标: 1.了解"挑战者"号升空后爆炸的事件,从而体会作者里根总统的情感线索. 2.领会文章表现的主题思想. 3.理解里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵,并正确看待这种精神. 二. ...
- 真正的英雄教学设计-教学教案 创意说明:本设计围绕"英雄"的主题开展阅读教学.朗读.说话.写作等活动带动教学流程的步步推进,过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵,兼顾学法的指导与学法的实践. 教学步骤: 一.课前准备 1．交代活动主题--认识 ...
- 七年级语文真正的英雄3 <真正的英雄>教案 教学目标: 1.理清文章的思路,把握内容. 2.朗读课文,体味文章丰富强烈的感情. 3.品味关键语句,培养欣赏和理解能力. 4.培养困境理清文章的思路,把握内容.面前永不言退,对未知领域进行百折不挠地探索的精 ...
- 谁是三国真正的英雄? 不是英雄,不读三国,若是英雄怎么能不懂寂寞!独自走下长板坡月光太温柔,曹操不罗嗦一心想要那荆州. 三国大家一定不陌生吧,如果问你最喜欢其中哪一个,一定是刘备,诸葛亮,赵云----这所谓的正义一方的吧,事实也确实如此,他们拥有"仁爱 ...
- 作文题目 西城区二模 24. 微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答.不超过150字. ①4月23日,与很多文学巨匠的出生或辞世相关联,因此这一天被命名为"世界读书日".请写一段文字,抒发你对某一作家或作品的感受. ...
- 七年级语文真正的英雄 24．<真正的英雄> 一.所在单元(第五单元) 二.授课学时 二课时 三.教学目标 1.加强朗读,把握文章内容,体味文章感情. 2.主动探究,演讲词的主题. 3.培养探索精神. 四.教学手段与方法 自主.协作.探究 五.教学准备 ...