沟通

初二作文-1000字

为什么学生见了老师要绕道而行,让高尚的师生情变质?为什么父母与子女之间的代沟会越来越深,使和睦温馨的家庭僵化?为什么人与人之间的交流氛围越来越少,让人感到世态炎凉,人心冷漠?……

由心酿成的苦酒也当由心来品尝。正因为人与人之间缺少真心的沟通,人们在各自心里筑起一道“围墙”,把心牢牢地裹住,正因为如此,才使缺乏沟通的世界变得暗淡无光。

沟通是人与人的交流,是心与心的对话。只要你肯伸出你的双手,敞开你的心扉,让别人去拥抱你的热情,那么也许只要一个眼神,一个手势就足以让人感到有一颗赤诚的心了。

我和她从小是邻居,但却算不上朋友。大家天天见面,但我们之间却少有对话。她和我同龄,父母们经常在我么面前那我们作比较。夸对方,我们都不会善罢甘休。从小到大我们都是这样暗自较量着。

直到那一年春节,我才真正了解她,认识她。提到春节,对我们来讲都是美好的。那年,我们几家邻居家的小孩和大人一起出游。长时间坐车着实难熬,我们几个小孩打起了牌。我从小和她比,她总是那么好,我并不喜欢她,甚至有点讨厌她。所以这就成了我报复的好机会。但凡她出牌,我就一定压,即使我的牌再不好,我也一定要胜过她。“你为什么总是压着我打

”“谁压着你打了,我的牌好,没办法!”我还装出一副得意的样子,其实我手中却只剩下几张小的不能再小的牌了。几轮下来,她似乎也察觉到了我的用意。这样到自然是输,但我仍为能压过她而得意。

可俗话说乐极生悲,司机一个急刹车,打牌地方小,我一个没坐稳,正要滑出去,心想这回可出丑了。“小心!”我只感到有人在这一刹那抓住了我,我连忙靠这一拉坐稳了。我望着那关切的眼神,真不知该怎么说。她拉着我的手,说了句“坐好”。我不禁想起了往事:她是那么活泼开朗,喜爱唱歌跳舞;我文静寡言,只爱看书写字。双休日不出家门,一直学习,她却是向往户外运动。我们就像两个世界的人,没有共同语言。可就在那一瞬间,使我们多年来的隔阂冲破,使我们之间的心结解开,她用一个柔和的目光和关切的手势,使我们的心不再有距离。那一刻,我也紧紧拉着她的手。

沟通并不一定需要恳切的长谈,我和她的沟通就只发生在几秒钟内,但她比任何时候都更能打动我的心。沟通其实是一件很容易的事,那堵墙只要用真心去感化也会轰然倒下。

主动地沟通会化干戈为玉帛,这样才会有一份份真挚的情感。是一切皆有可能。


相关作文

  • 沟通·心灵·爱
  • 沟通从爱开始,爱从心而来. --题记 又是盛夏,我静静的坐在窗台上,看着满天的星星对我眨眼睛. 闭上眼,老把老妈出现在眼前:张开眼,还是满天的星星手机响了,老爸的短信:乖乖,睡了吗? 回复:还没,在看星星,今晚的星星特多. 妈妈:很晚了,快 ...
  • C2-4-牙刷牙膏
  • 教案四:牙刷.牙膏(指物名词) 一.教学内容 牙刷(yá shuā).牙膏(yá ɡāo) 二.教学目标 1. 词语理解:认识实物牙刷.牙膏,指认牙刷.牙膏的图片及积木板: 2. 词语表达:用语音沟通板说出或口语说出牙刷.牙膏. 3. 构音 ...
  • 有效沟通(答案)
  • 8. 沟通组织很差的一个表现是: 回答:正确 ** A 慢 ** B 等 ** C 快 ** D 强 9. 明确把有效沟通作为管理的一项基本职能的是: 回答:正确 ** A 戴明 ** B 麦克卢汉 ** C 比尔·盖茨 ** D 彼得·德 ...
  • 我的幸福
  • 天气不错呢!太阳照的我暖暖的. 这节是语文课,老师讲了新课<为少年轻唱>.老师对我们说,人要懂得沟通,只有沟通才能化解内心深处的烦恼.我苦笑着,沟通?有用吗?换来的也只有吵,永无休止的吵.已经不知多少次了,我想和她好好谈谈,可结 ...
  • 竞选班长演讲稿
  • 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我与大家共同学习.共同患难已经五年了,彼此之间都非常了解.我知道,从前我当的班长有点不合格.但这次再也不会像从前那样了. 假如我在当上班长,我一定会和班委.同学们一起搞好班级的每一项活动,不让其他班级超 ...
  • 心桥
  • 心 桥 人和人之间,有一座桥,一座通往彼此心灵的,心桥.--记题 说到桥,人们会立刻想到的,是海上那种连接两岸的桥,它笔直伟岸.因为 桥,无论海是多 么深不可测,是多么汹涌波澜,都可以很直接的从海的这一端, 到达海的那一端. 随着现代社会的 ...
  • 父母的疼爱
  • 爸爸妈妈我想对您说 教学目标: 1.通过课堂交流活动,进一步理解父母更深层的疼爱. 2. 鼓励学生说出自己的心事,引导学生主动把父母作为自己的倾诉对象,拉近学生与父母之间的距离,和父母之间建起沟通的桥梁. 2.懂得沟通在家庭生活中的重要性, ...
  • 沟通
  • 2010年10月18日 爸爸,妈妈怎样才会理解?每个人都不可能独立的孤独地孤活于世,我们都需要理解与沟通.心灵的默契,言语的合拍,动作的和谐,不是每个人都能悟到的,因为每个人的环境不同.只有打开心门,坦诚相待.沟通,在沟通,假单的事情重复做 ...
  • 爸爸妈妈我想对你说
  • 爸爸妈妈我想对你说 教学目标: 1. 让学生意识到与父母之间存在隔阂是正常的: 2. 引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因: 3. 认识到与父母交流.沟通的重要性: 4. 学会一些与父母交流.沟通的有效方法. 教学重难点: 1.引 ...