善心日记指导

五年级作文-800字

班级《善心日记》记录说明

实施日行一善教育实践活动，是我校童蒙养正·少年养志德育序列化重要组成部分，旨在使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由日行一善到时时行善，最终实现善行一生。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生勿以善小而不为，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过小手拉大手，带动家庭其他成员共同参与，起到一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

1、谁来写？

学生，家长。一个学生带动一个家庭。一家一天，一家一张。家长寄语，可以写自己，也可以写孩子。鼓励全家参与留言，传递善意。

2、写什么？正言、正行、正思维。

①善思。善的念头。思无邪。

比如听到老师感冒了，心下告诫自己一定要好好听课，不给老师添麻烦，并希望老师早日恢复健康；看到别人获奖，内心为她高兴，并为她祝福；感受别人难过，自己也不开心，并会想办法帮他排解。

②善言。善意地说。一句话暖人心。

语言文明；说感恩、赞美别人的话；说鼓励、安慰、理解人的话，给人温馨和热情； ③善行。友善地做。是善的落脚点。做好事，对人彬彬有礼。

④善劝。善意地劝。善相劝，德皆建。

基于对别人的支持，看到别人不对，要勇于指正；同时给别人提建议，说的话让人乐意接受，及时改正。

⑤迁善。见贤思齐，改善自我。

看到别人做好事，内心赞叹，想跟他学；知道自己错了，想改正。《弟子规》讲过能改，归于无。行好事是一善，悔过、改错也是一善。

⑥扬善。写关于善良的名人名言和善的故事。利用各种机会向周围的人讲行善的好处，讲古今中外行善积德的故事。

3、怎么写？

文字、绘本、剪贴等，鼓励创新创意。

善心日记指导

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