爱护公物 1

爱护公物 从我做起

一、唱队歌，出队旗。

二、各小队向中队长报告人数。

三、中队长向辅导员报告人数。

四、辅导员宣布活动开始。

学生活动。

一、 认识公物

1、情景表演《桌椅的对话》，认识公物

（桌子和椅子一边呻吟，一边一瘸一拐地走上讲台。）

男（愁眉苦脸的）：唉„„

女（关切的）：桌子哥哥，怎么唉声叹气的？

男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他却在我身上用铅笔乱刻乱画，瞧，这是他画的„„这是他写的„„他把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

女（委屈的）：唉„„我的主人是淘气的男孩，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的后面两条腿着地，害我摔了好几次跤，现在我的腿快受不了，就要断了！（说完，大哭起来）

主持人（走上讲台）：可怜的桌子椅子，你们别哭了！我们一起来帮助你们吧！小百合们，我们该怎样使用和爱护我们的桌椅呢？

主持人2：采访几个孩子。（保持桌椅的整洁，不乱刻乱画，坐椅子时不摇晃保持桌椅的平衡；搬动时轻手轻脚不发出太大的声音。）

请2个孩子示范如何搬桌椅，并带着大家做一遍。（动作要求：轻手轻脚，不发出声音）

桌椅：谢谢大家，只要大家做到：保持我们的整洁，不在我们的身体上乱刻乱画，使用时不摇晃，搬动时轻拿轻放，我们就能一直为大家服务。 主持人1：是啊，课桌椅是我们读书、写字、学习时必不可少的朋友，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。

下面请欣赏（1小组）：《爱护公物歌》

小课桌，别叹息，是谁把你划破皮。你帮我们来学习。我们不该伤害你。 小笤帚，别生气，是谁把你丢在地，我去把他请过来，让他给你赔个礼。 公共财物属集体，帮咱劳动和学习。我们应该感谢它，小心使用多爱惜。 （全班同学一起重复最后一句。）

主持人2：像桌椅这样，为大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，叫做公物。

主持人1：今天我们班队的主题就是：爱护公物，从我做起。

主持人2：那么，看看我们的教室，哪些是需要我们爱护的公物呢？

（采访几个孩子：电灯、投影仪、电脑、讲桌、书柜、窗帘、公用书、扫帚、水桶、毛巾等）

主持人1：教室里有那么多需要我们爱护的公物，那我们美丽的校园还有哪些公物也需要我们大家爱护呢？请跟着我们一起去看一看吧！ （照片展示：美丽的桃源小学，主持人配解说词。）

主持人2：如此美丽的校园和教室，你舍得破坏吗？可是，我们2小组却发现了这些破坏公物的行为：（请2小组代表展示破坏公物的照片，并配以解说。）

主持人1：（采访）看到这样的画面，你想说些什么？

主持人1：请欣赏第4、5组表演：

花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，不该； 水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议； 美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意； 自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样； 公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！

主持人2：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”破坏公物看起来是一件小事，可是养成了这样的坏习惯就不好了, 甚至会影响我们整个国家的形象。这不，请大家看一则新闻：（看埃及至此一游的新闻视频）

主持人1：看到这样的新闻，作为一个中国人，难道我们不觉得羞愧吗？所以，我们应该从小养成“爱护公物”的好习惯，做一个“爱护公物”有社会公德心的孩子。于是，我们组织了“爱护公物，我在行动”的标语收集、张贴活动，请6－8组展示自己收集的标语，并给大家介绍活动过程。（爱护公物标语合影、张贴的相片各2张，1人介绍收集的标语并带着大家读标语，1人介绍在哪些地方张贴了标语，并谈谈感受。）

主持人（齐）：亲爱的小百合们，爱护公物，让我们行动起来，从教室里的一桌一椅开始，从爱护公物做起，做个有社会公德心的好孩子，做个顶天立地的“中国公民”！请跟着第9组演唱：《做个好娃娃》 主持人2：评选爱护公物之星（每组一个），请姚老师发奖状。 辅导员讲话。

呼号。

退旗。