如果我是大自然中的一员--

六年级作文-500字

世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨,而我则是淅淅沥沥的秋雨。

我来到田野,树的叶子和树枝摇晃着,发出“沙沙”的声音,煞是好听,许多小动物都躲到了自己的地下洞穴,有的还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍,变得水灵灵的,惹人喜爱。过了一会儿,我被一阵风吹走了。再见,可爱的田野,我在心里说着,发出两声响雷,告别田野。远远的,我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着,我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步,选购商品,有的人形色匆匆地赶着路,学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷,下起了雨,有些人拿起早就准备好的雨伞,不慌不忙地走回家,有些人惊慌跑回家,有些人就地躲雨……这时,街上撑起各式各样的花伞,雨滴滴上去,发出“叭嗒,叭嗒”的声音,真好听,这时,我真觉得自己就是一位钢琴家,这城市中的一切都是琴键,我弹啊弹,在琴声中陶醉了……好景不长,一阵狂风把我给吹到了一个干旱的地区,这里热得不得了,于是我把自己剩下所谓“货”全部无私奉献给了这座城市,(货就是雨点,没了雨点,秋雨就消失了)在快完结时,我欣慰地想,总算做成了一件好事。

我消失了,可我不久后又成了一场秋雨,到处飘……


相关作文

  • 亲亲大自然
  • <亲亲大自然>教学设计 单位:保定市向阳小学 姓名:刘亚贞 2 <亲亲大自然>教学设计 单位:保定市向阳小学 姓名:刘亚贞 ★教学内容: <教育科学出版社>一年级上册第五单元<大自然真美丽>中 ...
  • 关爱大自然 保护大自然
  • 关爱大自然 保护大自然 教学目标 情感.态度.价值观: 热爱大自然.尊重大自然,树立正确的自然观.自觉遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处. 能力:爱护保护善待大自然,提高与大自然的和谐相处的能力 知识:了解人与自然的道德规范,懂得人与 ...
  • "在自然中生活"作文升格演练
  • "在自然中生活"作文升格演练 [升格演练] 在自然中生活 重庆一考生 清晨,微风和煦,晨光初露,我迎着这和煦的清风开始了一天的 晨练,这是我与大自然的又一次亲密接触. 人类离不开大自然,人类是大自然的产物,大自然给人类提 ...
  • 亲近大自然教学设计
  • <亲近大自然>教学设计 一.指导思想与理论依据: 品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.遵循儿童生活的逻辑,适应儿童身心成长的特点,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉 ...
  • 美丽的大自然
  • 三年级下环境教育优秀教案 美丽的大自然 重庆市渝北区洛碛中心小学校 童勤娅 一.教学目标 1. 了解大自然的一年四季.气候特征.景物特征和可爱的动物. 2. 引导学生动用多种感官,欣赏大自然的美好,增强热爱大 自然的情感. 3. 激发孩子亲 ...
  • 美丽的大自然
  • <美丽的大自然>教学设计 一.教学目标: 1.动用感官,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感. 2.知道大自然中的动.植物有各种各样的颜色和形状,感受大自然的神奇. 3.知道一年四季 有哪些可在大自然中玩的游戏 ,在户外活 ...
  • 美丽的大自然
  • 美丽的大自然 1. 小朋友,今天老师要带你去一个美妙的地方,请大家闭上眼睛,用心倾听,有声音(听鸟声.水声): 你还在大自然中听到过哪些声音?谁来模仿一下 大自然真实奇妙,有这么多的声音,接下来我们乘着音乐的翅膀一起到大自然中去走一走,看一 ...
  • 感恩大自然
  • 级6班 贾村 我们每天都生活在大自然中,可你有没有仔细的观察过或想过它呢?要知道,正是我们每天面对的大自然,让我们的生活变得如此多姿多彩,也正是大自然保护着我们赖以生存的地球.所以,我们应该感恩大自然,善待大自然,保护大自然. 大自然丰富多 ...
  • 6 大自然的语言
  • 6 大自然的语言 [教学目标] 知识与技能目标: 1.正确认读本课的三个生字,掌握十二个要求会写的生字. 2.正确.流利有感情的朗读课文.并选择自己感兴趣的段落背诵. 3.引导学生将生活与课文内容结合起来,了解大自然的语言. 过程与方法目标 ...
  • 大自然的魅力
  • 蔚蓝的天空藏着几朵白云,眼前滑落由天而降的一两片淡灰色的羽毛,树枝间嬉戏的小鸟,草间玩耍的昆虫朋友们,山间细水的涌出,河中的游动着的鱼,还有插在池沼中的苇草随风摇摆.这大自然的美丽景色,有着诗人描绘不出意境美,令人陶醉,令人向往,令人迷恋. ...