春之声

六年级作文-500字

湖北省利川市长顺小学六0二班 彭井

春天的声音是叮咚的溪水;春天的声音是滴答的春雨;春天的声音是琅琅的书声;春天的声音是……

你看,太阳公公张着慈祥的脸从东方冉冉升起,向大地投射一束束明媚的阳光,将冰冻了一个冬天的小溪融化了!冰雪初融,溪水唱着欢快的乐曲,一跳一跳的从高山上跳到小河里,随着同伴,“叮咚,叮咚”往下流。

早晨起来,天阴暗下来。不久,沙沙沙,和风细雨。雨宝宝争先恐后的从天爸爸那里投入地妈妈的怀抱里。地妈妈给雨宝宝们分配了任务。有的跳入庄稼地里,让农民伯伯们大丰收;有的落进泥土里,唤醒沉睡的小草;有的进入小溪,与溪水共同前进……绵绵细雨后天放晴了!明媚的阳光又洒向大地, 到处金灿灿的一片。空气中弥漫着泥土的芳香,稻苗和小草探出嫩绿的脑袋,一声轻轻的“嘭”两片叶的小草张开了嘴吮吸着春天的甘露。

“卜算子,咏梅,毛泽东年12月……”同学们琅琅的书声,婉而悠扬,回荡在校园上空。一年之计在于春,一生之计在于勤。同学们正在抓紧现在的美好时光,勤奋的学习。

人们总是把春天看作生命和希望的象征,而我们少年儿童又被称作“祖国的春天”,那么就让我们珍惜现在这美好的春光,努力学习吧!


相关作文

  • 春之声
  • 暖风习习,花香缕缕,啊,醉人的春意.春风拂面,亲亲卷起追忆:燕语呢喃,啼声夹着乡音.若不凝神谛听,怎会有春之声撩拨我的心? 春之声,如诗般瑰丽.迈入花园,无需四望,直接映入眼帘的,就是色彩绚丽的花.普遍的--迎春花.桃花.迎春依旧那么金灿灿 ...
  • 高二语文春之声
  • <春之声>教案 [目标] 体会本文放射性的结构特点:品味"把平淡的事物表述得饶有趣味"的语言特色. 理解作者的思想感情,体会文中表现出的新旧冲突.社会转变的鲜明的时代特点. [重点.难点] 体会本文放射性的结 ...
  • 春之声
  • 春风寂至人,其吹绿了柳,吹红了桃花,其轻者吹吾之颊,如母柔之手拍吾,缕缕风微吟,若一听之春交响曲,在吾耳不辍歌.在春风中,吾闻春之声. 春雨淅沥下矣,在细雨中,燕子在空中乎哉喃喃地呼,若用其刀者尾断雨帘.屋檐下,雨滴如断线之珠馥嗒嘀嗒地飞泉 ...
  • 春之声,春之息,春之趣
  • 这个周生物老师给我们布置了一个特殊的实践作业:用一些叶片拼出一幅美丽的图画.顿时,同学们都异口同声地回答:"冬天哪有树叶?"我想:生物老师让我们采集树叶,表面意义是让我们去感受自然,锻炼我们的观察能力.实际上是想让我们去 ...
  • 聆春之声,望秋之获
  • 聆春之声,望秋之获 领春秋两景,悟各自风骚 --题记 伴随着一股涩涩的青草香,春的脚步已临.落入我眼底的是一抹抹春意盎然的绿色.绿象征着生机,代表着希望. 伴随着一阵动听的歌声,春的脚步已至.鸟儿歌舞,流水潺潺,交织成天曲.悠悠歌声,穿透耳 ...
  • 2015春之声
  • 在湖北的儿子今天电话里兴奋地告诉我,他养的蚕宝宝孵出小蚕了,但是一动不动没反应,后来妈妈摘了些新鲜的桑树叶子放入蚕宝宝边上,结果,奇迹出现了,刚才还一动不动的蚕宝宝们,都立马被桑叶激活,争先恐后地爬向鲜叶,有滋有味地啃咬起来,儿子说这太神奇 ...
  • 我欣赏的声音
  • 春.夏.秋.冬之声,幻如轻纱,宛如酒纯,犹如枝润雨蝶,凄凄.润润.勃勃.自由. 春之声美 雨绵绵,路遥遥,青山绿水波泛泛.春之声是那寥寥春雨之醉.点点滴滴的春雨,悄悄汇入泥土之香,在那浸入雨水的泥土中,花似语,虫似舞,树似眠.一切是那样安详 ...
  • 春之声
  • "轻轻的我走了,正如我轻轻地来."春天就这样静悄悄地走来了.春不像酷热难耐得盛夏,也不像黄叶飘零的深秋,更不想寒风呼啸的隆冬.春天是一个春机盎然.如诗般美丽的季节. 春天的声音是花草树木万物一起钻出叶芽的声音.看,树枝上 ...
  • 关于春之声的采访
  • 关于春之声朗诵比赛的采访 采访对象:柴中诗社指导老师余老师 记:礼堂的灯光下,我看到了一位头发微微泛白的老师,准备的学生们来回走动,他坐在座位上,目光正视前方.济慈<夜莺颂>的朗诵声响起,他随着抑扬顿挫的朗诵声,眼中透露出一丝欣 ...
  • 春之声
  • 春之声 春姑娘带着春天的问候悄然无息地走来了.春雨迈着轻盈地步子; 跟着春姑娘一起来了/ 春姑娘穿着美丽的衣服, 红的:黄的"白的" 绿的.紫的/什么颜色都有"她走到哪里就在哪里留下她的脚印,看!!柳树抽出了绿 ...