背影

《背影》

一、教学目标：

1. 掌握生字新词。

2. 抓住“背影”这一关键词，展示人物特征。

3. 通过朴实的语言体会深沉的父爱。

二、教学重点

1. 文中“背影”出现的次数以及“背影”的特点。

2. 把握间接描写、细节描写、反衬、对比等表现手法。

3. 体味父爱的伟大。

三、教学难点

1. 从“背影”特点把握父亲的形象。

2. 把握抒情与描写相结合的手法。

3. 两次落泪的不同。

四、课时

一课时

五、教学过程

（一）导入

老师：同学们，请先抬头看一看PPT 上的这一段话，你有什么样的感悟呢？ 同学：父母看着我们的背影，守护着我们渐渐长大；而我们望着父母的背影，看着父母渐渐老去。

老师：这位同学回答的很好。父母的背影或许沧桑，或许蹒跚，但是望着父母渐渐年迈的背影，我们无不感动。今天我们跟随朱自清先生的目光，去看看一个充满着岁月痕迹却不禁热泪盈眶的背影。同学们，请翻开书本第57页，我们今天来学习朱自清先生的抒情散文《背影》。

（二）初读感知

1. 请同学们快速阅读课文，理解黑板上所写出生词的字音，同时找出文中一共几次提到背影，概括其特点。

老师提问1：请一个同学先来回答一下共有几次提到“背影”，且在课文的什么位置？

预设答案1：共有四次提到，分别是第一段的那句“我最不能忘记的是他的背影”、

第六段中间那句“这时我看见他的背影，我的眼泪很快地留了下来”、第六段的结束那句“等他的背影混入来来往往的人里”、最后一段倒数第二句“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 老师提问2：请这位同学用你自己的语言来概括一下四次背影的特点。

预设答案2：第一次是点题的背影，第二次是买橘子的背影，第三次是离别的背影，第四次是思念的背影。

老师提问3：同学们，你们觉得哪一次背影最让你感动？

预设答案3：第二次和第三次。

（三）研习文本

1. 请同学们认真阅读第六自然段，找出描绘父亲背影的句子和词语，并加以分析。 答案预设：（1）黑布小帽、穿着黑布大马褂、深青色棉布——惨淡

（2）蹒跚、肥胖 行动艰难

（3）探身、爬、缩、左倾

2. 文中共有四次提到流泪，第六自然段的两次流泪是“我”望着父亲“背影”的直接情感宣泄，那么请同学们深入思考，比较分析这两次流泪的异同点。

答案预设2：第二次背影即买橘子的背影表达了“我”对父亲的感动和愧疚之情。 第三次背影即离别的背影表达了“我”对父亲的不舍之情和父亲离去的难过之情。

3. 那么请同学们进一步思考我为什么会对父亲感到愧疚？

答案预设3：因为我之前对父亲的迂和关心感到不屑，主要表现有，“我再三劝他不必去”、“我那时真是聪明过分，总觉他说话不太漂亮”、“我心里暗笑他的迂”。父亲对我万般不放心，万事挂心上，而且却不屑一顾，因而在见到年老的父亲为我买橘子时蹒跚的背影时，我感到非常愧疚。

4. 通过以上几点的分析归纳，请同学们小组合作讨论5分钟，概括一下父亲的形象特征。

答案预设：通过我与父亲言语的对比，可以发现父亲虽然是一个有点迂腐但内心却充满爱意的人。

5. 一般表达父爱的文章都是正面描写父亲的高达形象，而这片散文却是从通过父亲并不完美的背影来表现深深地父爱，请同学们小组合作讨论派代表回答。 答案5：父亲的背影虽然蹒跚、臃肿，但正是这种直面父亲不完美形象的描写方式才更凸显出父亲买橘子行为的不易，表现出父亲对“我”深深的关系和爱，更能表现父亲高大的形象，深华父爱主题。

（四）总结

从全文来看，父亲处境凄凉艰难，内心悲痛难过，苦不堪言。但仍沉着平稳，还劝慰儿子不必难过，却偏要到车站送儿子，他体笨蹒跚，样样事情还要自己干。心甘情愿为儿子做一些琐屑之事，老境颓唐却惦念儿孙。作者起初对父亲缺少理解，抱怨并暗笑他有点迂，后来才转变到对父亲的理解，认识到父亲对自己的疼爱，进而抒发了对父亲的真挚感情。

（五）作者介绍：

我们被朱自清先生笔下所描绘的深深父爱所感动，那么朱自清为何会写出这样一片感人肺腑的散文呢？引出朱自清生平和散文的创作背景。

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。[2-3] 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。[4]

1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。

写作背景：

1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现“在、晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。

（六）作业

1．完成课后练习。

2．写一篇“我的父亲”的文章。