在自然中生活

初一作文-800字

“在自然中生活”,我的理解就是人不要受拘束,顺其自然地生活、成长,不会轻易地因为一个目标去特意地改变自己的目标、思想,改变自己的生活。

我们曾学过一篇课文《种树郭橐驼传》。课文中的郭橐驼所种的树或移植的树,没有不成活的,有人效仿他,但没人能比得上。这是为什么呢?郭橐驼说:“我并不是能让树木活得长久,并且繁殖得多,只是能顺应树的自然生长规律,让它充分发展罢了,而别的种树人却不是这样,他们栽种时,根弯曲不能伸展,根周的土壤换成新的。爱惜树太用心,担心得太过分,更严重的还用手指甲划破树皮,检查是否成活,摇动它的树干来看土培得松还是紧,这样使树的天性一天天远去。虽说是爱护它,实际上是害了它;虽说是担心它,实际上是与它作对。”种树的方法使人们得到休养生息的方法。

燕国寿陵有个少年,听说赵国都城邯郸的人走路的步伐非常优美,便不顾路途遥远,特地到那里去学步伐。那里的人走路确实与寿陵人不一样,并优美得多,他觉得不虚此行,打算好好地学。因此,他跟在人家后面模仿,但怎么学也学不会。于是他放弃了原来的步伐,照邯郸人的步伐走路。结果,到头来不但邯郸人的步伐没学会,反而还把自己原来的步伐给忘了,不得不爬回寿陵去。从此“邯郸学步”就广为流传了。这个典故告诉我们,因为一个目标而刻意地去改变自己,不但学不到别人的长处,反而会把自己原来的优点和本领也丢掉。模仿就是模仿,不但永远不可能成为真他,反而永远失去了真我,可悲呀!

原来,树也与人一样,需要追求、爱护,更需要自由。或许,我什么树也做不了,人也不可能有来世。但是,今生今世,我希望自然真实地生活,有欲望,有追求,有思想,有目标,不需要去模仿别人,改变自己,改变自己的目标,改变自己的生活方式,只需要沿着我自己想要的生活前进。我就是我,没有过多的牵绊,没有过多的忧虑和担心,习惯成自然,在自然中快乐地生活。

同学们,做回自己吧!不需要牵强地去学别人。在自然中生活,顺其自然地生活,只有这样才能发挥自己的优势和特长,才会快乐地、健康地成长。


相关作文

  • 在自然中生活
  • "选择比努力更重要",正成为现代人的一句流行语,它告诉我们,人生最重要的不是努力,不是奋斗,而是选择!我们今天的生活是三年前的选择,我们三年后的生活是今天的选择.你有什么样的选择,你就有什么样的生活!面对当今多元化的生活 ...
  • 在自然中生活
  • 在自然中生活<现代汉语词典>中对自然的第一个解释便是"自然界",这三个普通的字组合在一起却让我们产生敬畏.千百年来,人们都在与自然界打交道,在这个过程中,人类越来越懂得如何在自然中生活.这不仅是一种状态,这还 ...
  • 自然中生活
  • 什么叫"自然界"?这三个普通的字组合在一起却让我们产生敬畏.千百年来,人们都在与自然界打交道,在这个过程中,人类越来越懂得如何在自然中生活.这不仅是一种状态,这还是一种境界,这更是一种本能. 晋代的陶渊明,你是后人的典范 ...
  • "在自然中生活"作文升格演练
  • "在自然中生活"作文升格演练 [升格演练] 在自然中生活 重庆一考生 清晨,微风和煦,晨光初露,我迎着这和煦的清风开始了一天的 晨练,这是我与大自然的又一次亲密接触. 人类离不开大自然,人类是大自然的产物,大自然给人类提 ...
  • 亲近大自然教学设计
  • <亲近大自然>教学设计 一.指导思想与理论依据: 品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.遵循儿童生活的逻辑,适应儿童身心成长的特点,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉 ...
  • 可怕的自然灾害教学设计
  • 可怕的自然灾害教学设计--三年级下册品德与社会 川底中心小学 李春平 [教材分析] <可怕的自然灾害>主要是让学生初步了解各种自然灾害的特点及其危害性.破坏性,形成对自然灾害的感性认识.在此基础上通过自主活动,学会用自己喜欢的方 ...
  • 关爱大自然 保护大自然
  • 关爱大自然 保护大自然 教学目标 情感.态度.价值观: 热爱大自然.尊重大自然,树立正确的自然观.自觉遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处. 能力:爱护保护善待大自然,提高与大自然的和谐相处的能力 知识:了解人与自然的道德规范,懂得人与 ...
  • 感恩大自然
  • 级6班 贾村 我们每天都生活在大自然中,可你有没有仔细的观察过或想过它呢?要知道,正是我们每天面对的大自然,让我们的生活变得如此多姿多彩,也正是大自然保护着我们赖以生存的地球.所以,我们应该感恩大自然,善待大自然,保护大自然. 大自然丰富多 ...
  • 改变自己
  • 改变是一种自然常态,每时每刻都在不间断的进行着,自然界的一切事物均遵循着其规律在四季昼夜的变化中不断更替,此消彼长.人类随着年龄的增长,除了身体外形的成长变化,其容颜在不知不觉中渐渐的衰老,性格也同样在不断的成熟稳重,沉淀在岁月的长河中.个 ...
  • 走进自然 滋润心灵 在生活中寻找写作的源泉
  • 走进自然 滋润心灵 在生活中寻找写作的源泉 语文是一门最有内蕴和思想的.最有灵气和诗意的学科.同时,语文本身就是一种特殊的生活:课本即生活的记录,教学即生活的阐释,阅读即生活的体验,作文即生活的再现.要学生学会写作文,首先要解决写什么的问题 ...