智慧作文一年级(1.2.5)韩

智慧作文 一年级上

小嘴哒哒一（把句子说完整） 我的新班级树

我是一年级小学生。 我们班有45个同学。

我认识了王明仓、王毅豪和刘佳音。 王明仓是男的，刘佳音是女的。 我们班的老师和同学都可好了。

口手一起练一

我的新朋友智慧树

Hello ！亲爱的小朋友，欢迎来到“智慧作文” 王国，看一看周围是不是来了许多新朋友？太棒了，大家一定会成为好朋友的。来吧！让我们互相认识一下吧！看你能记住哪几个新朋友的名字。快，把他们的名字说出来，能写的写在智慧树上吧。

好说好写一（展示说写内容）

说的完整，奖励一个大拇指

开场主持词:

甲：亲爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大——家——好！

甲：我是主持人——

乙：我是主持人——

甲：新的学期开始了，我们已经是一年级新生了，让我们一起说： 我是一年级小学生。

乙：真自豪呀! 我们都是杨柳班班的一员，那谁知道杨柳班有多少同学呢?

甲：四十五个兄弟姐妹亲如一家，那你能把小认识的朋友给大家介绍一下吗？

乙：我们在短短的时间里，认识了这么多新朋友！太棒了！相信我们在温暖的杨柳班，一定会快快乐乐地成长！

结束语：

甲：时间真快呀！我们的第一次口语展示马上要和大家说再见了！在交流中我们更加了解，愿我们彼此都成我好朋友！

嗨！小朋友，快把你说的句子，写一写，看谁写的好，奖励一棵智慧树哟！（不会的字，可以用拼音）

照样子，把句子补充完整。

1. 明明很爱

2. 小文特别喜欢

3. 特别漂亮

4. 他们正在

小嘴哒哒二（把句子说完整） 我的新班级树

我的爸爸是医生。

李明乐的爸爸是公务员。

杨晶晶的妈妈是教师，她长得非常漂亮。 王明昌的爷爷是退休工人，他特别爱听戏。 李瑾的奶奶是银行职员。

我们都爱自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 这样的句子我也会写。

例：妈妈爱逛街。

2. 妹妹在。

口手一起练二

我的新朋友智慧树

Hello ！亲爱的小朋友，欢迎来到“智慧作文” 王国，认识了这么多新朋友，太棒了，我们的爸爸妈妈，从事着不同的工作，也就是拥有不同的职业，你想了解吗？快，把你知道的职业名称读出来，能写的写在智慧树上吧。

问一问，写一写，连一连，说一说 同学名字 亲人称呼 职业名称 妈妈 公务员 舅舅 医 生 爸爸 警 察 奶奶 教 师 爷爷 厨 师

好说好写二（展示说写内容）

说的完整的，奖励一个大拇指

开场主持词:

甲：亲爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大——家——好！

甲：我是主持人——

乙：我是主持人——

甲：同学们，我们的爸爸、妈妈，每天上班都很辛苦，你了解他们的职业吗？ 谁能把家长的职业给大家介绍一下？

乙：时间虽然短暂，但大家的交流很精彩，我们了解了许多职业！如：警察、教师、厨师、工程师……

甲：是呀！邵青阳的妈妈，王玉丹的姥姥都是医生，救死扶伤。而刘知行的爸爸则是公务员。职业不同，都是为人民服务的，我们爱他们！

结束语：

甲：时间真快呀！我们的口语展示马上又要和大家说再见了！在交流中我们更加了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和其他亲人的工作，知道他们很辛苦。

乙：所以我们要理解家长，孝敬懂事，好好学习天天向上哟。

嗨！小朋友，快把你说的句子，看谁写的好，奖励一棵智慧树哟！（不会的字，可以用拼音）

连一连，让句子更完整。

奶奶高兴时 两道浓眉紧锁着。 弟弟听故事时 满脸的皱纹都展开了。 叔叔在思考问题 吓得浑身打哆嗦。 妹妹听到打雷声 坐在板凳上一动不动。

小嘴哒哒三（把句子说通顺） 我的新班级树

例：请 我 水果 小兰 吃 （按照两种不同的顺序排一排，说句子。）

1. 小明 上学 王阳 叫 去

2. 妈妈 找到了 终于 明明

3. 我 爸爸 和 是 一家人

4. 我们班 张桐玮 张桐珲 和 是 双胞胎 我还能把这些句子变通顺。

1. 我生病了，浑身肚子疼。

2. 自行车把妈妈推走了。

3. 豆豆一起玩。

4. 奶奶最喜欢听电视。

口手一起练二

我的新朋友智慧树

Hello ！亲爱的小朋友，欢迎来到“智慧作文” 王国，认识了这么多新朋友，太棒了，我们在学习过程中，有很多新发现，大家都有很多兴趣爱好，我们一起来说一说，最感兴趣的运动吧！能写的写在智慧树上吧

。

我能在括号里填上表示动作的词。

（ ）歌 （ ）口哨 （ ）京戏 （ ）鼓 （ ）风筝 （ ）二胡 （ ）舞 （ ）手工 （ ）象棋 （ ）绳 （ ）花草 （ ）书法

我能把不恰当的“个”字换成更合适的量词，让句子变通顺。

墙上挂着一个（ ）画。画的下方是一个（ ）书桌和两个（ ）椅子。桌子上放着一个（ ）台灯、一个（ ）电脑和几个（ ）书。桌子旁边是一个（ ）床，床上有一个（ ）被子。

小嘴哒哒五（把句子说具体） 我的生活树

例：今天，我穿了花衣服。（加上量词） 花衣服。 1. 琳琳不小心踩到西瓜皮。（一块）

2. 天上有雪白的云。（一朵朵）

3. 架子上紫色的葡萄真惹人喜爱。（一串串）

4. 门前小树高。（一棵比一棵）

5. 同学们跑得快。（一个比一个）

口手一起练五

我的生活智慧树

Hello ！亲爱的小朋友，欢迎来到“智慧作文” 王国，看一看周围是不是很漂亮呀？让我们走进大自然，和太阳打招呼，和小花握握手！你能用合适的量词形容你看到的事物吗？读一读，学一学吧。

地方 +动词+量词+名词

连一连，说一说，写一写

我的手里 种着 一个水杯

桌子上 拿着 一台电脑

小河边 挂着 一条金鱼

墙上 养着 一幅图画

水里 放着 一颗枣树

好说好写五（展示说写内容）

说的完整，奖励一个大拇指

开场主持词:

甲：亲爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大——家——好！

甲：我是主持人——

乙：我是主持人——

甲：我们上小学已经有一段时间了，我们不光学会了拼音，认识了生字，还学会了倾听，养成了爱观察的好习惯。谁能把自己在生活中的发现说给大家听？

师：你发现学校读书长廊的葡萄成熟了！感受到了你的喜悦! 如果咱们用上数量词这样说：我发现学校读书长廊，架子上一串串．．．紫色的葡萄真惹人喜爱！是不是更具体呢？

乙：那我们学着老师方法，继续交流。

甲：我口说我心，同学们让我们把生活中发生的事，看到的景，用完整、具体的句子说出来，这样会感觉生活更加多姿多彩！

师：生活中不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。孩子们，睁大眼睛，竖起耳朵，用心感受自然，热爱生活吧！ 结束语：

甲：时间真快呀！我们的第五次口语展示马上要和大家说再见了！

乙：一次又一次的交流中，我们的语言越来越完整，越来越具体了，老师都我们鼓掌呢！期待下次！

嗨！小朋友，快把你说的句子，写一写，看谁写的好，奖励一棵智慧树哟！（不会的字，可以用拼音）

小嘴哒哒六（把句子说具体）

我的生活树

例：小妹妹穿着（紫色的）裙子。（加上表示颜色的词）

1. 棉花姑娘吐出了（ ）的棉花。（雪白）

2. 小树撑开了（ ）的小伞。（绿色）

3. 一大串一大串（ ）的葡萄酸甜可口。（紫色）

4. （ ）的油菜花真惹人喜爱。（金黄）

5. 我画了个（ ）的太阳，照亮冬天。（红红）

我还能把下面的句子说得更具体

1. 小鸟在（ ）歌唱。

2. 书架上放着（ ）书。

3. 小壁虎在（ ）捉蚊子。

4. 蚯蚓从（ ）钻出来。

5. 姐姐正在（ ）地画画。

6. 我和妈妈正在（ ）地看书。

口手一起练六

我的生活智慧树

Hello ！亲爱的小朋友，欢迎来到“智慧作文” 王国， 我们的生活五彩缤纷？让我们走进水果王国，和香蕉打招呼，和苹果握握手！你能用合适的表示颜色的词语形容你看到的水果吗？读一读，学一学吧。

好说好写六（展示说写内容）

说的完整，奖励一个大拇指

开场主持词:

甲：亲爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大——家——好！

甲：我是主持人——

乙：我是主持人——

甲：我们上小学已经有一段时间了，我们不光学会了拼音，认识了生字，还学会了倾听，养成了爱观察的好习惯。

师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（自由谈）

甲：我们一起来看看，老师拿的是什么？（从盒子里拿出实物草莓） 乙：谁能说说，它的的名称、颜色。

甲：还有什么东西是红色的？

师：出示第二种实物，香蕉。

甲：谁来说说它是什么，像什么（引导大家说出实物名称、颜色） 师： 出示第3、第4个实物（紫色的葡萄、绿色的西瓜） 乙：我这里有红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。

甲：我们要把水果宝宝，送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果就送到红色的篮子，拿着黄色水果就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 ——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束 结束语：

乙：时间真快呀！我们的第五次口语展示马上要和大家说再见了！ 甲：一次又一次的交流中，我们的语言越来越完整，越来越具体了，老师都我们鼓掌呢！期待下次！

嗨！小朋友，快把你说的句子，写一写，

看谁写的好，奖励一棵智慧树哟！（不会的字，可以用拼音）

选择合适的词语填入括号里，让句子更具体。 2. （ ）草原一眼望不到边。

3. 冬天，（ ）梅花格外美丽。

4. （ ）海水像一面镜子。

小嘴哒哒七（把句子说连贯）

我的生活树

例：小妹妹穿着（紫色的）裙子。（加上表示颜色的词）

1. 棉花姑娘吐出了（ ）的棉花。（雪白）

2. 小树撑开了（ ）的小伞。（绿色）

3. 一大串一大串（ ）的葡萄酸甜可口。（紫色）

4. （ ）的油菜花真惹人喜爱。（金黄）

6. 我画了个（ ）的太阳，照亮冬天。（红红）