谈谈爸爸妈妈对我的爱

谈谈爸爸妈妈对我的爱

【教学目标】:

1、感受父母之爱，用具体事例表达真情实感；

2、在交际中培养倾听、表达、应对的能力，提高口头表达能力和交际能力；

3、唤醒感恩之心，激发学生爱父母的情感。

【教学重、难点】：

在活动中深入体验父母之爱，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得理解父母。

【教学准备】：

教师：自制课件

学生：准备自己从小至今的凝聚父母之爱的照片、玩具或小礼品, 准备为回报父母之爱而做的贺卡。

【教学过程】：

一、播放视频，激发情感

1、播放反映父母之爱的视频。

2、今天，我们一起来谈谈父母对我们的爱。教师补充板书：爸爸妈妈的爱。

二、分享与父母的故事，感受父母之爱。

1、拿出课前准备的记录或物品，回忆一下与爸爸妈妈之间的小故事；

2、ppt 出示要求：（1）、说——声音洪亮，你的父母是怎样爱你的？选一件令你最感动或印象最深的事。（可以拿出准备好的物品或相片）说清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果。注意人物的动作、语言、神态、心理描写。

（2）、听——认真，等别人说完再发言。别人说的好要表扬，说不好的可以补充。

（3) 、评——自然大方；吐字清晰，声音洪亮，富有感情；故事完整生动且真实感人（是否把事情的经过讲具体，是否抓住父母的动作、神态、语言、心理来说出父母的爱）

3、小组合作：说说父母的受。

4、每个小组派代表展示交流，其他人补充。

5、生生互评，师生互评。（学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等。可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。如果学生谈母爱多，可引导学生谈父爱；如果父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱）

过渡：孩子们，你们讲得真感人！从刚才同学们的交流中，我发现更多的是在说

妈妈对我们的爱，这是因为妈妈对我们的爱的表达方式是直接的，我们能直接感受到。爸爸对我们的爱相对来说就要含蓄很多。（板书：）

三、编写爱的小诗（先学）

千言万语诉不尽父母的爱，让我们用自己稚拙的语言为父爱母爱编一首小诗。

四、关爱父母 回报父母（5分钟）

过渡：对呀，爸爸妈妈的爱无处不在。听了同学们的小诗，老师也不禁想起一首吟诵母爱的古诗《游子吟》。让我们有感情地吟诵这首颂歌。（配乐朗诵） 一株小草尚且都能对春日阳光的心怀感激，更别说我们作子女的。父母为我们付出这么多，我们应该怎样报答父母给了我们生命和无限的关爱呢？

1、播放多媒体，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》，边看边想：你喜欢这个小男孩吗？ 为什么？

2、你想用什么方式去回报父母的爱？ 和小组同学交流，想好在全班交流汇报的方式。

2、全班交流汇报。

3、评议。

五、升华爱，寄情感恩卡。

过渡：听了几位同学的交流，我深受感动。你们让我再一次感受到了父母对我们的爱。老师相信，听了同学们的分享，此时此刻我们一定会有所触动、有所想，有很多想对父母说的话。那就请你把感恩卡上的话说给爸爸妈妈听吧！

1、深情分享感恩卡：爸爸妈妈，我想对你说……

2、沙画欣赏《感恩父母》

六、师小结。

通过这次口语交际学习，我们深深地体会到了：父母的爱情深似海，有了父母的赐予，才有了我们的幸福，同学们让我们大声地对我们的父母说出：（课件出示：爸爸妈妈，我爱你们！）（生读一次，师在黑板上画一次箭头）让我们深情地说出：（爸爸妈妈，我爱你们！）

这节课，我们交流了父母对我们的爱，感受到了父母对我们的爱，也知道了要以实际行动报答父母，同时还学会了口语交际的三个要求。那就是别人说话时，我们要做到：认真倾听，自己说话时要表达清楚，还要自然大方。

七、作业布置

1、把制作的感恩卡送给爸爸妈妈，把你想说的话说给爸爸妈妈听。

2、把爸爸妈妈对你的爱通过具体的一件事写进习作里。

八、板书设计

爸爸妈妈的爱

无私

不求回报

感恩父母

回报爱