话说君子兰

四年级作文-500字

桑秀仙

一、教学目的

2、能力：朗读能力；表达能力；欣赏能力。

3、德育：学习君子兰高雅的气质。

4、重点目标：抓住特点描摹“形”和“神”的方法。

5、目标难点：神的描写。

二、教学过程

（一）检查上一课6---8段的背诵

（二）复习、导入新课：前边学过状写植物的文章《一棵小桃树》，小桃树的什么精神值得我们学习？自强不息的生命力。今天，我们再来学一篇冰心老人状写植物的文章《话说君子兰》（板书），看君子兰又有什么样的精神呢？

（四）教师范读课文

教师归纳：喜爱、敬佩

（五）分析课文

1、一学生读第一段。另一学生用三句话说明本段写了什么？

归纳：君子兰的来历

描写其叶子

看其要开花，家人高兴

同时，解释“供”的作用——珍重友情

指导朗读：第一层用平淡的语气读

第二层用喜爱、赞美的语气读

第三层用欣喜语气读

找一学生朗读本段

过渡：“君子兰又要了开花！”那么，它的花是什么样子呢？

2、请看第二段

一学生读课文，教师正音“茎”

出示一学生画的君子兰投影片

让学生欣赏君子兰的图片

分析其花的特点：桔黄，筒形、五瓣，花期长，像拱而立，愈站愈高——形神兼备解释“相拱而立”

学生自由朗读课文，加深对君子兰花的了解。

学生从本段找出一恰当词语来概括君子兰花的特点—－—高雅

过渡：什么是君子呢？回忆上学期学过的《论语》中对“君子”的解释，由学生来回答。