[杨氏之子]故事新编

五年级作文-700字

很久很久之前,在梁国有一户姓杨的人家,家里有个小孩,叫杨修。虽然今年九岁,但胖嘟嘟的脸,矮矮的个子总让人以为他还是个天真,无忧无虑的小顽童呢!他呀,总是刨根问底,周围的人都夸他非常聪明。

他父亲十分有学问,所以,家里每天都有一些来拜访他父亲的人。有一次,孔君平来拜见他父亲,可真不巧,他父亲在外和几个人谈天说地去了,孔君平只好耐心地等。

孔君平在客厅里踱来踱去,十分无聊,他突然想起了杨修,他想:多日不见杨修,他是否有所长进呢他让家里的下人把杨修招呼过来。杨修听到孔君平来了,立刻放下书,整理好衣服,端着上等的水果缓缓走来。

“孔叔叔您好。”杨修脸上略带笑容,微微向孔君平鞠躬,说。孔君平笑笑说:“一日不见如隔三秋,几个星期不见,你就像换了个人似的,只要以后好好学习,那你就能像你父亲一样,有学问的。”“谢谢夸奖。”杨修依然带着笑脸说,“叔叔,这盘水果有您最爱吃的杨梅,请慢用吧。孔君平点点头,心想:呀!这孩子懂得真多,连我最爱吃的什么水果都知道。孔君平轻轻地抚摸着孩子的头,指着那盘水果说:“瞧,这是你家的水果?”孩子不假思索地回答:“可我没听说孔雀是先生您家的鸟啊?”孔君平心里暗暗直夸孩子聪明:呀!妙呀!我怎么没想到,我在他姓上做文章,他也学着我在姓上做文章。而且,他说的是那样有礼貌,简直天衣无缝,又让人无言以对呀!孔君平继续逗乐孩子:“我家后院有只孔雀呢,他不正和我是一家的吗?”孩子笑笑说:“那当然,叔叔。我家后院种了些杨梅,那是用我家的泥种的,那当然和我市一家咯。”瞧,他那俩的语气,真像说相声的那样,幽默风趣。

临走时,孔君平想:这孩子在我提出这么多逗人的问题,竟能从容地回答,他那聪明毫不逊色于孔明呀!正所谓“有父必有其子”,将来,一定能像他父亲一样,有学问,有教养。


相关作文

  • 五年级下册语文杨氏之子教案
  • 1 <杨氏之子>教案 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社20012年第四版 教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第三组 教学主题:<杨氏之子> 课时:第一课时 授课对象:五年级学生 设计者:五年 ...
  • 杨氏之子教案
  • <杨氏之子>教学设计 一. 整体感知,提出问题 1.通过课题能不能说一说这篇课文说的是谁的故事?(这篇课文说的是姓杨的家的孩子的故事) 你是怎么知道的?(通过课前预习我知道氏是姓氏的意思,之是的意思) 2.现在我们来以这种古代的 ...
  • 10.杨氏之子
  • 10.杨氏之子 [教材简析] <杨氏之子>选自南朝刘义庆的<世说新语>,该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默.机智巧妙地应答他人的故事.故事情节简单,语言幽默,颇 ...
  • 10.杨氏之子(学生版)
  • 1 2016学年五年级下学期语文科第三单元导学案 课题10.杨氏之子 两课时 备课人:周 舟 班级 _________ 姓名________ 家长签名__________ 日期_______ [教学目标] 1.会写6个生字,会认3个生字.能 ...
  • 10.杨氏之子(教师版)
  • 1 2016学年五年级下学期语文科第三单元导学案(师) 课题10.杨氏之子 两课时 备课人:周 舟 [教学目标] 1.会写6个生字,会认3个生字.能正确读写文中词语. 2.让学生通过接触文言文,对文言文有一个初步的认识: 3.有感情地朗读课 ...
  • 10.[杨氏之子 ] 教学设计
  • 10.杨氏之子 [学习目标] 1.会写会认生字新词,能有感情地朗读课文,背诵课文. 2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容. 3.体会杨氏之子的聪明机智. [教具]课件 [教学重难点]读懂故事,了解学习文言文的基本方法是重点:难点是品味杨 ...
  • 杨氏之子
  • 教学目标 1.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2.结合注释,联系上下文,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点. 3.紧扣重点词句,感悟杨氏之子的"甚聪惠",体会故事中孩子应对语言的巧妙. 教学重难点 抓住重点 ...
  • 第三单元-杨氏之子
  • 杨氏之子 [目标预设] 1.会写6个个生字,会认3个生字.能正确读写"家禽"等词语. 2.有感情地朗读课文.背诵课文. 3.初步认识文言文,根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙. [教学重点] 指 ...
  • [杨氏之子]
  • <杨氏之子>教学设计 教学目标: 1.正确流利.有感情地朗读课文. 2.学会生字新词. 3.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术. 4.能主动在生活中搜集.发现.积累.运用精妙的语言. 教学重点: 1.能理解课文意思,做到感情朗读 ...
  • 杨氏之子教学设计
  • <杨氏之子>教学设计 一.导入新课,解题 1.古代有一个九岁的孩子,回答别人时语言风趣机智,妙趣横生.他的故事被记录在刘义庆的<世说新语>里,大家想听吗? 今天我们就来学习古文,也叫文言文--<杨氏之子> ...